科技信息检索与利用

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1、科技信息检索与利用TEL：839740613666957169E—Mail：181367804@qq.com前言我们淹没在信息中，却有着知识饥饿。我国年出版图书超过30万种，比“文革”前17年图书出版的总量还多，年图书总印数超过70亿册，年出版报刊超过1万种，报刊总印数约500亿册（份）。信息超载！！信息检索课是?该门课程主要采用讲授和上网实习相结合的方式进行，传授信息检索的基础知识及在线数字资源的检索策略和检索技巧。教学目标是培养学生良好的信息素养。课程特点信息检索课是一门方法学课程授人以鱼只供一饭之需教人以渔则终身受用无穷有用的信息——鱼信息检索与利用的技能——捕鱼法助你在信息海洋中尽

2、情遨游！信息检索课信息检索课学习要求1学习和掌握信息检索基础知识2在学习和生活中灵活运用检索理论3善于积累，着力建立个人知识库探讨一个问题：在你们眼中，图书馆的作用是什么？人们想到图书馆，最先想到的是而不是从苏美尔人的黏土写字版时代至今，人类至少已经“出版”了3200万本书、7.5亿篇文章、2500万首歌、5亿幅图画、50万部电影、300万个视频短片和电视节目还有1000亿个网页。所有这些东西都分布在世界各地的图书馆和档案馆。KevinKelly“Scanthisbook”图书馆是什么？“我一直暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”博尔赫斯：《关于天赐的诗》博尔赫斯(JorgeLuisBorg

3、es)（1899～1986）阿根廷诗人、小说家兼翻译家，曾任阿根廷作家协会主席、国立图书馆馆长。"Ichoosefreelibrariesasthebestagenciesforimprovingthemassesofthepeople,becausetheygivenothingfornothing.Theyonlyhelpthosewhohelpthemselves."–AndrewCarnegie我认为图书馆是提高民众阅读质量最好的机构，因为他们别无所求。--安德鲁.卡内基信息时代与信息素养教育信息素养教育信息素养的定义1974年美国信息产业协会的主席保罗·泽考斯基（PaulZurko

4、wski）在给美国图书馆与信息科学委员会的一份报告中指出信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能，在未来十年间，国家的发展将以信息素养为目标。1989年美国图书馆协会信息素质主席委员会（AmericanLibraryAssociationPresidentialCommitteeonInformationLiteracy）在年终报告中给信息素养下的定义是：“具有信息素养的人，必须能够认识到何时需要信息，并拥有确定、评价和有效利用信息的能力。”“literacy”一词在1991年美国素质法案（NationalLiteracyAct1991)中将其定义为个人读、写和说的能力

5、，以及适应社会和工作所必要的运算和解决问题的技能，还包括实现自我和发挥个人知识的潜力，也就是我们通常所说的素质或素养，是在传统社会的文化背景下是一个人基本文化水准的测量尺度；在信息社会的文化背景下，“InformationLiteracy”是一个人信息水准的测量尺度，它表明一个人收集、利用、整理、评价、发表信息的能力。信息素养的主要内容：识别信息的能力。这一点就是信息意识的问题。具体地说包含了以下几个方面的内容：a）了解社会信息资源的状况，对信息价值和作用的认识；b）信息的敏感程度，知道自己需要什么样的信息；c）在信息获取、处理、传播过程中是否能够考虑到知识产权等相关的法律、道德和在此过程中

6、将遇到的经济问题等各方面的因素。这是信息素养中最本质的素养，它是获取信息、利用信息的基础。获取信息的能力。在这里获取信息的能力有两个层面的含义：一方面是信息的基础素养。它包括基本文化素质、计算机与网络等信息技术知识和信息法律、政策知识。另一方面是信息的专业素养。它包括正确表达信息需求的能力，有效地检索所需求信息的能力，识别和判断检索结果的能力，保存和整理信息的能力。利用信息的能力。不管是识别信息的能力也好，获取信息的能力也好，最终的目的是为了利用信息，前面二者是一个量的积累过程，而利用信息的能力则是一个从量变到质变的过程。它包括信息的重组与创造能力，信息的交流能力，对信息利用进行分析的能力和

7、对信息利用结果评价的能力。信息素养培养的内容：1、信息意识教育信息意识：人们对信息需求的自我意识，主要表现在人们从信息的角度去感受理解和评价自然界、社会中的各种现象、行为，判断、洞察有用信息的能力。a)信息主体意识b)信息需求意识c)信息获取意识d)信息更新意识f)信息整理意识g)信息安全意识h)信息传播意识2、信息道德教育信息道德：指整个信息活动中的道德，它是指整个信息活动信息加工者、传递者、使用者相互之间