Multisim2001在《数字电子技术基础》教学中的应用.pdf

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1、职教之窗zhijiaozhichuangMultisim2001在《数字电子技术基础》教学中的应用□刘映群摘要:介绍在《数字电子技术基础》教学中应用Multisim2001进行教学的方法并给出了实例。通过实例,我们可以看到Multisim2001为电类专业的专业基础课教学提供了一种先进的教学手段和方法,将EDA软件应用于教学,对提高大专院校学生的综合素质和设计能力提供了很大的帮助。电子设计自动化(EDA)代表着现代电子系统设计的技术潮流也是电子技术教学的发展方向。引言“componentproperties”(元件

2、属性)可随时调整和修改元器件参数,分析各元件参数对电路的作用随着计算机技术的迅速发展,各种各样的电子与影响。调试和测量过程就是最好的学习过程。自动化设计软件纷纷涌现出来。这些电路仿真软件的出现,将硬件工程师从面包板上复杂的导线中解Multisim2001介绍及使用方法脱出来。现在的硬件工程师可以利用这些仿真工具用鼠标轻松地构建电路,修改元器件参数,实现对Multisim2001是一个用于电路设计和仿真的EDA具体电路的仿真。这些仿真软件中影响比较大的有工具软件,它是加拿大InteractiveImageTech-M

3、icrosim公司的“PSPICE”以及InteractiveIm-nologies(IIT)公司于1988年推出的电子线路仿真ageTechnologies公司的“Electronics和设计EDA软件ElectronicWorkBench(简称EWB)Workbench”。这些都是专用的电路仿真软件。的升级版。长期以来,《数字电子技术基础》课程教学。1.Multisim2001基本窗口界面是以理论教学、实验和课程设计等教学环节构成。我们在教学过程中,利用Multisim2001在计算机上进行数字实验,作为教学的

4、补充。使学生增强对电路的感性认识,掌握各种仪器的基本使用、电路参数的测试方法。通过人机对话的方式,能使每个人都能亲自动手接触电路,进行元件接线,参数设定。边连线,边测试,边修改,边分析,并与理论计算结果进行对照。通过Multisim2001软件的作者单位:广东岭南职业技术学院信息工程学图1Multisim2001基本窗口界面院,广东广州,51066367职教之窗zhijiaozhichuang2.数字电路中常用的虚拟仿真仪器将逻辑表达式转换为真值表,将表达式转换为逻辑(1)字信号发生器电路,将逻辑表达式转换为与非门

5、逻辑电路等。其字信号发生器是一个可编程产生32路(位)同图标如图4a所示,面板如图4b所示。步逻辑信号的仪器,可用在数字电路中作为测试信号源,又称为数字逻辑信号源。其图标如图2a所示,面板如图2b所示。(a)(b)图4逻辑转换仪的图标和面板3.仿真电路创建仿真原理图的创建,主要有下面5个步骤。(1)从元件库中调用所需元件(2)调整元器件参数(a)(b)(3)连接元器件及调整导线图2字信号发生器的图标和面板(4)连接虚拟仪表(2)逻辑分析仪(5)电路仿真运行逻辑分析仪可以同步记录和显示16路逻辑信号,实现对数字逻辑信

6、号进行高速采集和时序分Multisim2001在析。其图标如图3a所示,面板如图3b所示。《数字电子技术基础》教学中应用实验方法如图5所示,结合具体的教学内容,在理论教学过程中穿插进行。根据所学电路的原理图,用Multisim2001模拟连接电路,确定电路中的各元器件参数,使用虚拟仪器进行在线测量。对照电路设计要求更改相关元件参数,观察所得的变化。最后与理论计算进行对照比较。(a)(b)图3逻辑分析仪的图标和面板(3)逻辑转换仪逻辑转换仪是Multisim特有的虚拟仪器,实验室并不在这样的实际仪器,目前在其他电路仿

7、真软件中也没有。逻辑转换仪方便地实现逻辑代数的远算,可以将逻辑电路转换为真值表,将真值表转换为逻辑表达式,将真值表转换为简化逻辑表达式,图5实验流程68职教之窗zhijiaozhichuang器内部的放电管截止,输出OUT为1。以下是实例:555电路仿真实验3.实验电路1.实验目的(1)多谐振荡器具体电路如图7所示,说明如(1)了解555定时器的结构和工作原理下:(2)熟悉555定时器组成多谐振荡器●C2放电所需时间为T1=0.7R2C2,2.实验原理●C2充电所需时间表为T2=0.7(R1+R2)C2。555定时

8、器又称时基电路,是一种用途很广泛的●输出方波信号振荡周期为T=T1+T2。单片集成电路,结构简单,性能可靠,使用灵活,●输出方波信号的占空比q=T2/(T1+T2)。若在其外部加上少许阻容元件,可构成单稳态触发●通过调节R1和R2可以改变输出方波信号的振器、多谐振荡器、施密特触发器等不同用途的脉冲荡周期和占空比。电路。●该电路不断地在两个暂稳态进行翻转。(1

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