产学研合作促进药物分析人才的培养

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1、塑!NO．2TI皿E埘：『C棚0NFe产学研合作促进药物分析人才的培养袁瑾袁琦蒲晓辉摘要：药学专业的实践性很强，当前教学中存在明显的实践教学资源不足，医药企业具有大量的人力资源和实践教学资源，可以通过产学研合作，解决医药院校的危机，为培养药学人才的实践能力提供条件。同时，医药院校承担一些医药企业的横向课题，在为医药企业解决科研难题的同时，提高教师的科研成果转化率，增强学生的社会竞争力。产学研合作，使医药企业、科研院校和学生都能从中获益。关键词：产学研合作药物分析人才中图分类号：G6420文献标识码：ADOI：103969／ji

2、ssn1672—8181201403038教育部提出“要加强产学研密切合作，拓宽大学生校外实践把药物分析教学与医药企业合作。一方面，通过产学研基地渠道，与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基的建设，充分利用企业资源用于药物分析的教学实践工作，促进地。”作为实践性很强的药学专业，利用产学研合作培养高层次创药分人才的培养。良好的产学研基地，可以为学生提供一个真实新型医药人才，是医药院校服务社会经济发展的需要，也有利于的生产实践锻炼环境。通过学生在医药企业中的实践，有利于学深化高层次医药人才培养模式的改革，使医药企业、科

3、研院校和生将理论知识与实践相结合，提高学生自身的能力。而企业中生学生都能从中获益。产一线的人员，可以将医药企业第一线的需求信息和科技经验直1产学研合作的必要性接带给学生，生产人员参与到学生的教学中，有效避免了教学与伴随着生命科学的迅速发展，医药专业的技术手段和学科基实际需求的脱节。教师和学生参与企业的横向科研项目中，有助础都发生了巨大的变化，而全球医药产业的发展，在质和量上也于提高学生的科研能力和教师的教学科研水平。另一方面，教学进入了全新的发展阶段。目前我国正由医药生产大国向医药强与企业合作对企业来说也并不是没有益处，企业员

4、工可以从中获国转变，药物研制也由最初的仿制转向新药的研发。可是在知识得学习，企业领导也可以从学生中发现优秀人才，为企业的将来经济高速发展的年代，科学创新和知识创新都离不开多学科交叉储备人才等。融合，离不开相关学科的综合运用。在科研创新和学科交叉融合学院参与横向课题研究的人员，利用科研成果为教学中药分等方面，高等医药院校具有明显的优势和雄厚的实力，而医药企人才的培养服务。将科研成果应用于教学，使学生掌握最新的专业的科研能力却相对薄弱。因此，医药企业与医药院校进行科技业知识，有效促进教学内容的更新和改进。如在《药物分析》第一合作，

5、是企业自身发展的需要。章——药品质量研究的教学中，可以选取新药研发作为例子，给另一方面，高等药学院校从自身发展的需要出发，也必须与学生们讲述新药研制的整体流程，其中有哪几步需要进行质量研医药企业进行合作。近几年为满足地方经济发展对高层次人才究，每一步对质量研究的要求又有何不同。在向学生介绍新药研的需求，大学教育的规模得到快速的发展。如我院的招生人数，制时，可以从质量标准的设计思路出发，通过讲解实验中遇到问由最初的一百多人，在几年间，剧增到目前的四、五百人，招生人题的解决方法，以及解决问题时考虑的出发点等真实的科研情数还趋于增加

6、。但与招生人数剧烈增加相比，学院所能提供的实况，把真实的科研流程讲解给学生。此外，教师参与横向课题，可践教学资源增加缓慢，明显不能满足日益增加的学生需求，培养以提高师资队伍的科研水平，促进教师知识的不断更新。除了横高素质人才的质量面临着下滑危险。在这种形势下，为了培养高向课题，学生还可以参与到一些开放性实验和创新性实验中，在校药学人才，可以充分利用医药企业的实践教学资源和人力资教师的指导下，学生通过自主搜集材料，确定命题，制定实验方源，是高等医药院校目前发展的迫切需要。案、并对实验方案进行论证等，锻炼了学生的科研能力和创新素2

7、产学研合作的开展方式质，有利于培养独立的药学科研人才。从2010年起，河南大学提出“高校支持地方经济建设”的办21世纪我国高等药学教育规模的迅速扩大，为高校药学人学目标，为提升我校服务地方经济的能力，引导教师积极承担有才的培养提出了机遇。而医药企业之间的竞争，最终是人才的竞关部门和企事业单位的横向科研项目，学校规范了对横向科研项争，需要大量的创新型药学人才，而人才的培养离不开产学研的目的管理，加快了科技成果的转化，为支持地方经济社会发展保密切合作。产学研合作，深化教学改革，更新教育理念，才能构建驾护航。我院抓住这一契机，利用药

8、学专业实用性强的特点，加一个高效率、高水平、高质量的高等医药教育体系。大与河南本地医药企业的联系，主动承担了大量的横向课题，促进了我院产学研的发展。参考文献：主要的做法是，首先启动与医药企业的横向合作，再以新药『11李永吉，臧玲玲，于鹤丹，杨天仁，郭宏伟，蒋琛产学研结合模式研