数字网络语言实验室在英语教学中的应用与管理

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1、万方数据第18卷第6期高等职业教育一天津职业大学学报V01．18．No．6笔Q塑生!兰旦旦!曼塾笪∑竺璺垒竺翌!!望旦!!垒竺璺二!旦坚!!堕：!!型虫!竺!型!竺型!堡!堕塑堕旦塑：兰Q塑数字网络语言实验室在英语教学中的应用与管理王虹(天津职业大学，天津300410)摘要：随着计算机技术和网络技术的飞速发展，各种型号的数字语言学习系统先后问世，语言实验室的建设也逐渐从模拟化转向数字化、网络化。在分析数字语言学习系统的类型及技术特点的基础上，结合学校的数字网络语言实验室的使用．探讨数字网络语言实验室

2、在外语教学中的应用与管理以及应当注意的问题。关键词：数字网络语言实验室；外语教学；教学模式；管理中图分类号：C712文献标识码：A文章编号：1008—8415120091—06—0054—02大学英语教学改革提出了学校逐步构建外语教学环境的要求。即将外语教学从教室进一步推向校园。因此，我们应从语言学习环境的层面上看待数字语言实验室在内的外语教学设备的使用。近几年来，随着高新技术的发展．特别是以数字技术为核心的多媒体网络技术在语言学习系统中的应用．语言学习系统实现了全面数字化，各种型号的数字语言学习系

3、统先后问世。语言实验室的建设也逐渐从模拟转向数字化和网络化。数字化语言实验室在外语教学中的应用，不仅包含了模拟型语言实验室的所有功能．而且又扩展出许多新的功能．它已成为语言学习系统的主流。正在逐步取代传统的模拟型语言实验室。一、数字网络语言实验室在外语教学中的应用我校目前利用数字网络语言实验室为外语教学提供了专业的语言学习环境。尤其在教学资料、网络资源、数据存储、听力测试、自主学习等几个方面显著提高了外语教学效果。数字网络语言实验室在外语教学中的应用主要由三种基本的教学模式组成。即广播教学模式、网络

4、教学模式和自主学习教学模式。1．广播教学模式。数字网络语言实验室将模拟语言实验室及网络功能融合在一起。使广播教学、对讲、监听、示范和讨论等传统的语言实验室的教学手段得以更好地实现．提高教师的上课效率。例如教师在播放音频资料时。可以根据学生的实际情况，使用“变速不变调”功能调整语音的播放速度。从而保证语音音调不随之发生改变，使同样的语音教材可以适用于不同水平的学生学习，进而达到因材施教的目的。又如在播放大量的开放式教学资料时，教师只需要点击鼠标即可完成．而且还可以根据需要随时增减教学材料的内容。同时。

5、数字网络语言实验室支持一般客观题考试、口语录音考试、写作考试三种考试模式。在教学过程中，教师可随堂进行El语录音测试，帮助教师完成语言教学法的实践；教师也可以随时在听力测试资料库中随机生成一套听力测试试卷，模拟各种英语试题考试。在考试过程中，教师可实时看到每位学生的答题进度和当前答案。考试结束后，学生成绩、分数段统计等多种考试结果统计分析数据将由计算机自动生成。这样教师可以实时地了解学生听课的进度情况和自己的教学效果。2．网络教学模式。数字网络语言实验室可联入局域网．在独立操作的同时。又能与数个教室

6、联网进行教学。第一。教师可以把课件、音频文本和考试资料等音频、视频数据同时传送到多个数字网络语言实验室。这样．学生就可以利用本地数据库进行音频文本点播。第二，上课时教师点击语言教学平台软件，就可以直接调用服务器中的多媒体视频资料，结合图像、声音和文字进行全方位的综合教学。第三，利用网络．学生可在教室、宿舍或家中点播语言实验室本地服务器中的教学资源．还可以将作业发送给同学或老师：教师可以在办公室或异地给教室里的学生上课。实现远距离课堂教学，彻底打破了地域和时空的局限．实现双向交互、实时多点交流；数字网

7、络语言收稿151期：2009--094)9作者简介：王虹(1958-)，女，天津市人，天津职业大学基础课部语言实验室，实验师。一54—万方数据第18卷第4期高等职业教育一天津职业大学学报V01．18．No．4实验室不仅能够为学生的学习创设情境、提供资料．借助它学生还可以充分表达自己的思想。验证自己的猜测，展现无限的创新意识。数字网络语言实验室还可以大大节省教师资源，充分发挥数字化高效、准确、资源共享的特点，方便地实现远程教育。从根本上结束传统的以课堂为中心的教学方式．取而代之的是以学生为中心、实践为

8、中心的现代教学方式。3．自主学习教学模式。教师在对各种资料的点播权限进行设计的基础上，学生可以对标准资料库、扩展资料库、教师教案和私有资料进行自由点播。在听说技能训练时。学生可以置身于创设的情境当中，并配合录音功能把自己与影片情景中的对话录制在本地计算机中的私有文件夹中，反复进行对比练习，并把录音内容用移动硬盘或MP3复制下来，以便在课后收听和修改。学生还可以自由地进行写作练习，并把它保存在自己文件夹中，以供日后显示和修改。自主学习模式确立了学生在外语教学过程中的主体