从教师专业化发展视角探析体育教师职业倦怠的消解

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1、社科体育lSPORTSHUMANITIESANDSOCIOLOGY从教师专业化发展视角探析体育教师职业倦怠的消解◆文／单丹(吉林师范大学体育学院吉林四平136400)摘要：对于职业倦怠的成因，心理学的重要根基。体育教育是学校教育中的重将自己的教学体会、反思、经验、案例等角度认为其形成的主要因素包括是支撑人要组成部分，由于传统观念的影响其被重上传到网站的相应栏目，供教师们研讨，向前的动力、兴趣、需要等矛盾运动的结视程度一直处于劣势，所以其教师的专业通过参与研讨教师的能力得到了间接性的果。也就是说，当教师工作过程中其发展化发展进程更应给予重视。提高。比如，中国学校体育博客圈、体育动力得不

2、到有效的刺激，兴趣得不到有效2、优化教师资源，减轻体育教师工教学杂志的读者论坛、运动杂志的QQ群等的激发，需要得不得及时的满足，这些最作等，这些都为广大的体育教师提供了交流终就可以导致教师工作上感到其身心俱教师是教育活动的重要组成元素，缺的场所。由于，这种组织不具有行政色疲、烦闷，工作效率降低等职业倦怠特征少了教师学生的学习将变成无缰之马。所彩，教师在你们可以畅所欲言、毫无拘的出现。本文从教师专业化发展视角对体以，对教师的优化将有利于提高教学的有束，因此也从根本性上开展了体育教学的育教师职业倦怠的策略进来梳理，研究结效性。体育教学的特点更加依赖于体育教教研。这也是主管部门采用培训形式

3、所不果认为主要的策略有：强化专业发展、优师，所以，优化体育教师资源将更好的激能实现的功能之一。化教师资源、搭建研修平台、强化自力更发学生的课堂参与，提高体育教学的有效5、转变认识视角，激发教师的幸福生和转变认识视角等5种。性。现在，一般学校在体育师资的配备上感关键词：体育教师职业倦怠教师资源都是出于缺编状态，所以造成了体育教师体育教师的职业幸福感也是体育教工作量的严重超负荷。如何在有限的教师师职业倦怠的一个重要影响因素，在日常相关研究数据结果显示了体育教师的资源中对其进行优化，使其提高工作效率中我们也常常听见一些体育教师发牢骚职业倦怠特征上主要表现为：身体衰弱、呢，这必须值得我们认真

4、思考。等。那么，如何才能体验到体育教师职业失眠、工作无激情、血压偏高、肠胃等疾3、搭建研修平台，丰富教师发展途的幸福感呢，笔者认为首先要跳出体育教病明显增加；情绪波动较大，焦虑感普径师的圈子。所谓体育教师圈子，就是把自遍较强且无名之火经常燃起，个别教师感继续教育，是我国教育行业中提高己作为体育教师这一主体转换成非体育教觉自己前程一片黑暗等。本文认为专业化教师队伍教育教学能力重要途径之一。但师角色。从旁观者的角度来审视体育教师发展背景下的体育教师职业倦怠表现为多一些老师在参与的过程中却表现出应付了的职业，这样我们才能更清楚的认识这个元化、复杂化，具体体现在工作岗位的压事的态度，可想而知

5、其参与学习的效果如职业、体验其职业的幸福感。心理学上讲力、社会与经济压力上。通过对上面策略何。我们提高自身的教育教学能力不是13当一个人长期处于一个环境之中，其就会的理解与优化，笔者认为在新时期对于体头上，而应是实实在在的，必须经得起实对其最初的感觉慢慢淡化而随着时间等因育教师的职业倦怠消解可以从以下几个方践的验证。有效的搭建适合体育教师的研素的增加见见感到厌倦等。同样，我们的面着手：修平台，笔者认为是目前快速有效提高体教育中也存在这个心理现象。面对着重复1、强化专业发展，夯实体育教师队育教师教育教学能力的快捷途径。比如，的动作技能，教师开始怀疑自己的职业价伍现在比较流行的同课异构就

6、非常好。这种值；面对学生的疑惑，教师开始怀疑自己在体育教师专业发展定位上要突出强研修形式更有对比性、启发性和实效性，的能力，等等。调体育教师所需具备的运用专门的知识与更能促使观摩者产生教育问题思考，进而技能；经过长期的培养与训练；服务的理提高体育教师的教育教学能力相关教育基金项目：吉林省四平市社会科学念和职业道德；享有有效的专业自治；形主管部门要想方设法为我们教师搭建一个基金项目：高考体育加试现状与体育教成坚强的专业团体组织；需要不断学习进参与有效、研修有果的平台，并加强必要师专业化建设相关性理论的研究成果之修。或者说具备高度的知识和专业技术；的监督与评价。一，课题编号：200826

7、。长期的专业教育：社会服务感；侠命感；4、强化自力更生，提供自我发展能自主性；专业化教育。但是，舒尔曼认为力参考文献：体育教师的专业性要体现在对学术与理论所谓自力更生谋出路就是指教师不[1]张美玲．中学体育教师教学效能感与职知识有充分的掌握；具备较强的服务理念等不靠自我主动寻找自我能力的不足点并业倦怠关系研究[J】．教学与管理．2009．07．和职业道德；能在一定岣专业范周内进行对其采取相应的方法和策略加以弥补和【2】崔曼峰．体育教师职业倦怠的成因及消熟练