为中职声乐学生提供广阔的发展空间

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1、2010-03教研论坛役供教惰墨滋崖学习粤品趣王民思想品德课理论性较强，学生不易理二、重视学生自信心的培养，增强学生越平等、民主，营造出的课堂气氛就越宽松解、不感兴趣。要想让学生掌握好这门课的参与意识．让学生乐起来和谐。教师只有放手，学生才会自由学、思、程，教师就必须改变传统的教学观念，用巧思想品德课的教学特色是讲究对知识疑、问，才会在课堂上敢想敢说，才会将“动妙的教学方法吸引学生，使学生爱学、乐的体验和感悟，充分发挥其德育功能，这就中学，学中动”有机结合起来，尽最大可能学。那么，怎样让学生在课堂中“快乐”起要求

2、全体主动参与，克服羞于开口交流的毛地动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表来，有效提高思想品德课的教学效率呢?病，积极开展活动教学。我常常使用表扬和情，以最佳心理状态投入到学习中去。鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地四、重视学生的课后小结。让学生的能我认为，建立一种民主、平等、和谐的展现自己，发表自己的观点。每一课，我都尽力提升起来师生关系，营造“快乐”的教学气氛，这才是量创设大量情景并提供广泛的活动材料，让课后小结是课堂教学中的一个关键性思想品德课实行快乐教学的前提和基础。学生进行互动，在活动中体验和感悟，从

3、而环节，教师应特别关注。为提升学生的归纳教师只有做好“四个重视”，才能为快乐教培养学生的自信心。如教《诚实守信》一课，概括和综合分析能力，我设计了学生“课后学搭建平台。具体做法如下：课前安排两名学生排练小品：【小品内容为：自我小结”这一栏目。即由学生站在讲台_卜一、重视学生的主体地位，激发学生的①学生甲和学生乙上午商定下午3：O0在公总结本节课的主要内容，并指出重点、难学习兴趣，让学生活起来园门口见，再一起去游乐场玩。(学生甲在点；让学生画一株“知识树”，将知识的主干学生的学习活动总是由一定的学习动公园门口等学生

4、乙，学生乙却一人钓鱼去和分枝全部画下来，这样可以促使其对知机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有了。③学生甲表演等人的焦急状：来回走动，识进行梳理识记，并将知识系统化。这样既看表，一脸不高兴，口中念念有词。④老师见迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入锻炼了学生的胆量，又能提高其语言表达状，问学生甲，你在等谁?(学生甲叙述事情到学习活动中去。那么，这就要靠教师去诱能力和综合创新能力。原委)⑤(学生甲感慨)天呀!现在都三点半发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，了。人还没有到，你说这人太不讲信用了。】教学实践证明，教

5、师只有做好“四个重活跃学生的思维。“兴趣是最好的老师”。因学生通过表演、感悟、体验，顿时兴趣盎然，视”，才能让学生在课堂教学中真正“快乐”此，教师要设计出能激发学生学习兴趣的课堂气氛活跃，都能体验到成功的“快乐”。起来，实现有效提高思想品德课教学效率新颖导语。如“故事教学”“巧用小品”、设置三、重视师生合作交流，营造和谐气氛。的美好愿望。悬念、创设情景等，让学生常听常新，常听让学生动起来作者单位：商洛市商南县湘河镇初级不厌，就会收到良好的教学效果。在新课改理念的引领下，师生问关系中学为中职声乐学生提供广阔的发展空

6、间赵云阳摘要：为中职声乐学生提供广阔的发展空间，是他们成才的必备条件。关键词：声乐发展空间职业技术中等专业学校是为社会各行的歌唱技巧。同时又具有它的局限性，缺跃现场气氛，使学生能够更好地展现自我，各业培养技术人才的摇篮。作为职业中专乏同更多人交流的机会，难以取长补短；让家长与学校共同关注学生的成长。的声乐艺术生，仅有极少数的学生升入高缺少观众这面镜子很难找出自身的不足。二、采用派出去请进来的互动方式级艺术院校，绝大部分的学生选择就业。当为了弥补这方面的缺欠，我采用了灵活多所谓派出去，就是每逢校内外搞歌咏今社会人才

7、济济，强手如林，身为职专声乐样的教学方法。为学生的发展，开拓更广活动，把声乐生派出去分到不同专业的班艺术生要想立于不败之地，就必须其有过阔的艺术空间。级和单位，做歌唱骨干。既发挥了学生的艺一硬的本领。而声乐高超的表演技巧是靠平、观摩课与汇报课相结合术才能，义普及了歌唱常识，很妊地锻炼了时刻苦训练和演唱实践打拼出来的。因此，每个月的周五搞一次观摩课，把同年学生，增强了ft~fi"J的自信心。请进来，就是为中职声乐学生提供广阔的发展空间，是级的学生集中到一个教室，观摩一些进步较定期到专业刚体请专家到学校讲学。通过他们

8、成才的必要条件。快的同学演唱，充分调动了学生学习积极专家现场演唱I．j指导，开阔了学生的艺术声乐俗称歌唱，是一门技术性和实践性让低年级的学生观摩高年级较优秀学视野，提高了学生歌唱表演的综合能力。性很强的学科，学习声乐的方式是采用课生的演唱，能够，生学习的动力，把低年级鼓励学生积极参加演唱实践。演唱实堂授课制。}訇于每个人的嗓音生卿结构不与高年级演唱风格相近的同学结成互帮对