小学礼仪教育分层构想_曾道隆.pdf

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1、德育窗OE,丫L」CHUA卜JG:“中共中央《爱国主义教育实施纲要》指出进行爱国,。”,主义教育需要提倡必要的礼仪加强小学礼仪教育是构建新时期伦理道德体系的必然选择。小学礼仪教育分层构想文/曾道隆,仪教胃是育人的基础工程口它将抽象的道德要求渗透于,受教育者的具体行为之中把爱国主义教育、传统美德教育、养成教育融为一体,并构成完整的德育体系。但是,在实施丰L仪教育的过程,“、中当前”一些学校存在一锅煮,.一刀切”的现象。应尽快解决礼仪教育中、,内容不分层次不明的问题做到有步骤、分层次实施礼仪教育。根据学生的身心特点、认知能力和社会

2、对受教育者的道德素质要求,笔者建议将礼仪教育分为个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪和交往礼仪。在认知方面,要求由近及远,由浅;,入深在行为训练方面则由简到繁,由易及难,对不同年级学生提出不同要求。.函理口学生的交往万式主要是近亲交往、师生交往和伙伴交往,因此,其教育重点是升旗礼仪、粤师礼仪、同学礼仪、家庭礼仪的教育与训练。升旗礼仪,即倍养学生对国旗、国歌、国徽的崇高情感,让学生知道升旗仪式是一种严肃、庄重的活动,,,活动时要衣冠整齐神态庄严动作规范,升国旗、唱国歌时要立正、行,,礼少先队员行队礼其他学生行注目礼,切忌自由走

3、场,东张。西望,尊师礼仪即帮助儿童懂得霉敬师长。这一礼仪规范应特别重视见面礼仪、课堂礼仪和谈话礼仪等。,,如学生见老师要主动问候致礼课..;同学之间应友好相处友仁堂提问要举手答问要立正进老师‘湖南教育》‘996年‘。月日OE德育窗YUCHUANG“,。,。办公室要轻轻叩门戴喊报告,不些力所能及的事情用蟹时不高声的交际用语,,,,随便出入教师办公室也不得打扰交谈咀暇不要太响打喷陡时要转礼仪教育是一种养成教育重,。。老师的;工作和老师谈话时应注视身或用费巾纸捂住嘴懂得给长辈在倍养良好的礼仪习惯要取得好老师,不随便打断老师的谈话,还

4、应盛饭、敬菜。的教育效果,就应该开辟多种教育虚心接受老师指教。做客待客礼仪。做客进门问好,途径。同学礼仪,即培养学生的互帮出门道谢戴再见,不随便翻动主人1.礼仪教育课程化。各地可根互助、友好相处的好习惯。如同学早的东西。待客要热情,称呼有礼貌,据实际情况,编写一定的礼仪教育晨到校,应互相问候,不给同学起绰主动请坐,双手端茶敬客人.收礼品教材,有计划有步骤实施教学。可以,,。,、号不讥笑同学的短处剪生理疾病应经大人允许并道谢单独开设礼仪课也可以结台思品,。借用同学的文具归还时要讲“活动课进行礼仪教育课堂教学既谢.翻砚口学生与社会

5、交往的”,“”。,,谢损坏了要讲对不起做到团范围更加增大交往方式更具有社要重视知识传授又要重视行为训},,结、。为此礼仪教育的重点是个人,“”,又要训练“”,友爱相互关心会性练既要明白理仪称谓与问候礼仪。即引导学生礼仪、公共礼仪和交往礼仪。学练结合,以练为主。训练方式可不学会准确、亲个人礼仪是现代文明社会中每拘一格,如示范、表演、选择、判断、切地使用称谓和问候。语言。如,对爷爷奶奶等长辈要薄个人应具备的礼貌修养如称老爱激情等,让学生形成正确的动作定称。还、场合的不同,采取幼、、守时守信、宽厚待人,养成良好习惯。可按时间谦和诚挚

6、势,。,.。一定的活动形式指导学生学会问等它特别讲究与人交谈的礼仪如2各科教学渗透礼仪教育学候,如睡前问安、早起问候、进门问态度诚恳、亲切,语言谦逊、文雅、声生的主要学习时间都在课堂,因此,好、外出打招呼等。音大小适度,举止自然大方,交谈时各科教学是进行礼仪教育的重要途,,。,、.居用口在低年级基础上眼睛凝视对方认真胎听对方谈话径语文课思品课在这方面的作用,,,,。、内容有所加深范围有所扩大要求穿戴服饰方面要根据不同场合选更为突出如《列宁在理发屋》《我有所提高。主要是校园礼仪、集体交择适时合体的服装,如喜庆场合要的爸爸》、《孝

7、敬父田》等课,教师应、、。、,;往礼仪蟹桌礼仪做客待客礼仪等穿色彩鲜艳线条明快的服装悲伤深入钻研教材充分挖掘教材中礼校园礼仪。学校是、、;,一个庄严文场合要穿深色素色的服装隆重场仪教育因素把静态的教材和动态。,、大方的服装(校服等。,明的地方在校园环境里要求师生台要穿严肃)的行为训练结合起来依托各种渠保持仪容整洁。进校门时,应佩戴校公共礼仪。公共礼仪,最能反映道开展礼仪教育。,、。.。徽和红领巾主动向老师同学问早一个人的道德水平学生到公共场3寓礼仪教育于各项活动如_,,。,问好;上课认真听讲提问要先举所应自觉遵守社会公德如在商

8、场每日的礼仪常规检查每周举行的手,。10、、、,不在座位上七嘴八舌课间购物车站乘车码头乘船机场乘升旗礼仪每月开展的礼仪示范生、、、,、,,机影剧院看戏体育场看比赛医活动每期评选的班校礼仪标兵活分钟休息和课外活动时要讲文明讲礼貌。院看病、.外出旅游、公园游览等公共,每年举办的动

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