贾秀芳老师(英语).ppt

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时间:2020-04-14

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1、Hello!Everyone!河北省承德市兴隆县六道河中学贾秀芳Lookatthepictures,thenanswerthequestions.导Whatishedoing?Heisdoinghishomework.Whatisshedoing?GuessSheistalkingonthephone.Whataretheydoing?They,redancing.Unit6I'mwatchingTV.Revision学习目标1.知识目标:(1)复习本单元的重点单词,短语和重点句型。 (2)复习巩固现在进行时的用法。2.能力目标: 能用现在进行时准确地

2、描述和表达正在发生的动作或事情。3、情感目标培养团结、互助、合作的学习习惯,激发学习英语的兴趣和热情。Task1学8’要求:1.速记Unit6的单词。(限时3分钟,有疑问的请举手)2.题条检测。(6号上板,单组写单号,双组写双号,注意书写,限时3分钟)3.评价:组长统计加分。全对加2分,错三个以内加1分,其余不得分学法指导1.根据读音,记忆单词。2.在节约时间的前提下,先写会写的单词,困难的再逐个突破。3.组长监督,实事求是。Task2学5’要求:1.小组合作,回忆词组。2.自己记忆词组(2分钟)。3.题条检测。(5号上板,单组单号,双组双号,时间3’

3、)6.评价。(组长统计加分)。以小组为单位,全对加2分,错一个加1分,其余不得分学法指导1.根据汉译,记忆词组。2.在节约时间的前提下,先写会写的,困难的再逐个突破。3.组长监督,实事求是。Task2还记得下列词组吗?看电视看报纸=.讲电话做汤用电脑.听CD看电影洗衣服.在六点半一张…的照片.出去吃饭喝茶在游泳池里.Task3练,展5’要求:1.独立完成Task3习题(2分钟)。2.校对答案。3.对子组互讲,并翻译句子。4.疑难解答,错题巩固。5.评价:(组长统计)全对加2分,错1个加1分,,其余不得分策略指导注意固定知识点的应用。认真审题,注意人称,

4、时态的变化。注意单复数情况。Task3练一练(回忆一下我们本单元所学知识)1.Jenny(clean)thehousenow.2.Mymotheroften(exercise)inthemorning.3.Listen!Somebirds(sing)inthetree.4.Iwant(do)myhomeworknow.5.Let‘s(read)booksafterschool.readexercisesaresingingtodoiscleaningTask4练,展,点10’要求:1.独立完成Task4习题(3分钟)。2.校对答案。3.对子组互讲,并翻

5、译句子。4.边讲边回忆,本部分练习的是什么知识,你还记得吗?5.疑难解答,错题巩固。6.评价:(组长统计)全对加2分,错1个加1分,其余不得分策略指导找出答题眼。认真审题,注意人称,时态的变化。注意单复数情况。Task4专练1.A:What____youdoing?B:I’m______(run).2.Myfather(listen)totheradionow.3.It’ssevennow,Lily(make)aplane4.Look!Theboy________afilm.(see)5.Listen!Someone_____inthenextroom

6、.(sing)6.Pleasebequiet.Myparents___________inthebedroom.(sleep)arerunningislisteningismakingisseeingissingingaresleeping现在进行时的标志now,bequiet,look,listen,在具体的点钟。现在进行时态:表示现在正在进行或发生的动作.构    成:主语+be(am,is,are)+动词-ing+其他.Forexample:Iamreadingthebook.YouarespeakingEnglish.Heisplayingba

7、sketball.TheyarehavingEnglishclass.WearewatchingTV.共同讨论完成?????amnotaren’tisn’taren’taren’tAreyouAreyouIsheAretheyAreyou动词-ing的构成:1.直接加ingplay-----playingwatch-----watchingread-----readingdo-----doingspeak-----speakingclean---cleaninglook-----lookingeat-----eatingwork----working2

8、.去掉词尾不发音的e,再加ingtake-----takinghave------having

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