“冲压模具设计与制造”课程综合实训项目的设计与实施

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1、“冲压模具设计与制造"课程综合实训项目的设计与实施口桂林电子科技大学何玉林杨连发【摘要】从“冲压模具设计与制造”二、“冲压模具设计与制造”课程综合三、“冲压模具设计与制造”课程综合课程实际出发，设计一个综合性的实训项实训项目设计原则实训项目任务内容目．提出具体的设计思路、任务内容、实施(一)项目设计突出应用性，体现创新从“冲压模具设计与制造”课程的实方案，并阐述关于项目实施过程的考核内性。冲压模具技术不仅在模具设计、技术际教学内容出发，结合教师的科研项目，容和考核方法。研究和加工制造中大量使用CAD、CAM将实训项目内容分解成以下几个部分：【关

2、键词】“冲压模具设计与制造”课等技术软件，而且在包括CAE分析软件(一)查阅项目文献资料。教师指导学程综合实训项目设计实施和快速成型等技术在内的应用和开发方生利用图书馆和网络资源查阅相关资料，【中图分类号】G【文献标识码】A面也有许多新的发展，教师必须克服机械熟悉课题的研究现状和发展趋势，了解成【文章编号】0450—9889(2013)11C-式的验证实验模式，除基础实验外，应结形技术的研究现状和发展趋势，特别是成0030-02合新技术开发一些更具特色和实际应用形工艺的原理、特点和应用情况。学生通价值的综合实训。过文献查阅掌握文献查阅的方法，培

3、养知一(二)项目设计源于科研项目。教师的识总结能力。、设计“冲压模具设计与制造”课程综合实训项目的必要性科研项目成果经过适应化处理，可以开发(二)成形工艺分析。基于对文献资料“冲压模具设计与制造”课程综合实出应用性和实用性强的实训项目，在减少的分析、总结，利用所学的专业知识对成训是指学生在学完相应的专业基础课程，经费开支的条件下，增强自主创新实验力形工艺进行分析，确定具体成形方法和成掌握了一种或多种专业技能后，在专业教度，创造性地进行实验教学改革。另外，可形步骤，确定总体设计方案，采用最简单、师指导下进行的综合性实践教学过程，包以将科研课题融入

4、教学活动中，增强实验最经济的成形工艺获取最好的产品。学生括模具结构的设计、模具零部件图的绘教学的灵活性，使学生有更大的独立思考通过工艺分析掌握模具材料、成形工艺、制、成形零部件的加工、模具的装配、试模和自主设计空间，开拓学生的思维，把实模具设计等知识，培养分析能力。及实际应用等一系列工作流程和内容。学验当做一种开发过程来完成，使学生对模(三)模具设计分析。基于成形工艺分生需要完成从图纸绘制到零件加工的模具技术有更深层次的理解，从而提高学习析结果，设计合理的模具装配图和全套零具设计与制造全过程。兴趣。件图，让学生掌握CAXA、Pre／E、Auto

5、—由于受教学体系和实验手段限制，目(三)项目设计以“学生为主体，教师CAD、UG、SolidWorks等绘图软件的使用前“冲压模具设计与制造”课程的实验教为主导”。实训项目教学过程中，采用以方法，以及零件图的绘制标准、装配图表学内容和形式单一，学生在学完课程后大“学生为主体，教师为主导”的训练模式，达、模具结构表达，培养学生的模具设计多只能进行冲压模具拆装和模具冲裁综由学生作为项目的实施者，指导教师只是创新能力。合性实验两个基本型实验，极大地限制了起监督和指导作用，以便充分调动学生的(四)模具参数优化。根据设计的模具学生对该课程的实践认识，实践

6、效果不够学习兴趣，有效发挥学生的学习自主性，参数，利用有限元软件建立有限元模型，理想。主要表现在：学生动手能力欠佳，缺激发学生的创造力，培养学生的创新意对成形工艺过程进行模拟，并提取相关的乏自主创新实验，对于细节知识很难理识。学生充分利用实验室的软、硬件资源，模拟数据；对数据进行分析，根据结果对解，不能真正做到“学以致用”，进行模具查阅文献资料，总结分析，亲自设计模具相应的模具参数进行优化。学生通过模具创新设计也就无从谈起。为此，有必要开方案，进行模拟分析，处理和分析相关数参数优化熟悉有限元的相关知识、有限元发一个综合性的实训项目，不断提高学据

7、，优化参数，并进行加工、装配、实验；教软件的具体操作方法，培养对数据的分析生对专业知识的综合应用能力、创新能师及时解答实训过程中的相关问题，督促处理能力。力和职业素养，增强学生的创新创业和学生完成实训任务，从而提高自主学习能(五)模具制造。根据优化后的设计图就业能力，为学生今后从事模具设计打下力、参与性、主动性和创造性，为推广研究纸，分析加工工艺，编制零件加工工艺卡良好的基础，这对创新人才的培养也具有性学习和个性化、实用化培养的教学方式片，然后利用实验室现有的车床、铣床、钻重大意义。奠定基础。床等各种机械设备，对各个零部件进行加工制造，最后将加

8、工好的零部件进行装配来进行考核。应用型专业中，采用自愿报名的形式组织调试。学生通过加工实践，掌握模具制造2．模具设计能力。学生模具设计能部分学生参加项