esp医学英语教学模式需求分析研究

《esp医学英语教学模式需求分析研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第27卷第6期延安职业技术学院学报2013年12月V0I_27No．6JournalofYan’8,nVocational＆TechnicalInstituteDe(3．2013ESP医学英语教。学模式需求分析研究李嫦英，刘彦哲，孙耕梅(河北北方学院外国语学院，河北张家口075000)[摘要】传统的对医学生的英语教学注重培养学生的英语语言基础知识，无异于对所有非英语专业的英语教学模式，缺少专业导向，无法满足他们对未来职业的需求。ESP英语教学模式侧重于培养学生实际使用英语语言的技能，因而被引入对医学生的英语教学中。通过问卷形式对医学生的ESP医学英语教学和各方面需求情况进行调查，学生

2、希望教师充分利用教材，侧重培养他们的专业英语实际应用能力。医学生的需求分析结果对ESP教学产生一定的启示作用，教师不仅需要提高自身英语和专业知识水平，而且要进一步改进教学策略。【关键词】医学生；ESP医学英语；需求分析【中图分类号】H319【文献标识码】A[文章编号11674—6198(2013)06—0098—03一1、调查研究方法、引言当前，在多数高等院校里，对医学生的英语教学模式课题组以文献研究法研究国内外EsP教学理论和现基本采用EGP(EnglishforGeneralPurposes)的教学模式，状。通过座谈方式初步了解ESP教师、医学生和在职医生教材内容涉及面广，不针对

3、任何专业；教学目标定位在基对专业英语的需求。座谈内容涉及ESP课程时间安排、学础英语，强调英语语言基础知识。这种教学模式与学生自习收获、教材评价、教学方法及考核形式等方面。根据整身的英语学习目标相脱节，不能适应学生和社会的需求。理后的访谈内容，编制问卷调查表，以书面答卷形式调查而ESP(EnglishforSpecialPurposes)教学模式能够将语言各方对ESP医学英语教学模式需求情况。访谈和调查问知识和专业知识融合在一起，充分体现英语语言的工具卷对象为学习过ESP英语课程的医学生103名、在岗医性。医学生要想读得懂英文原版医学资料，要想学习最新生15名、ESP英语教师6名及部

4、分研究生。学生问卷有医学知识技能并参与医学信息方面的国际交流。不仅需32道题，题型分别为30道选择题和2道问答题。问卷重要具备英语语言基础知识，更要掌握医学专业英语。因点调查学生的ESP学习动机、态度和目标、对教材和教法此，要提高医学英语教学效率，对于医学生的英语教学需的要求等。问题包括学生个人基本信息、大学英语四六级要建立新的教学模式．即建立通用英语教学与专门用途成绩、对ESP医学英语课程任课教师的评价及对ESP医英语教学并重的教学模式(黄成夫2008)[11。如何将ESP学英语课程的时间安排。教学方法和教材使用等方面的教学模式有效地引人医学英语教学中，促进医学英语教个人看法。教师

5、问卷有24道题。问题主要包括：对ESP医学，是本课题研究的目的之一。基于此目的，本研究对河学英语教学模式的个人态度和建议、ESP课程教学中出现北北方学院医药学各专业的ESP英语教学展开调查，通的问题及对课时安排和教材选择的看法。对在岗医生的过分析研究，为ESP医学英语教学模式的有效实施提出问卷有14道题。主要调查ESP医学英语在医疗实践工作明确的教学改革建议。中的应用和实际需求情况，对有效改进ESP课程的建议。二、ESP医学英语教学现状调查分析此项调查在本课题研究对象河北北方学院进行，问卷有津金项目】河北省哲学社会科学规划办公室2011-2012年度河北省高等院校英语教学改革研究项目

6、“医学英语中ESP教学模式需求调查与研究”成果之一(项目编号HB11Y0055)f收稿日期】2013-10-11【作毒简介】李嫦英(1957一)，女，山东即墨人，河北北方学院外国语学院教授；孙耕梅(1966一)女，河北张家口人，河北北方学院外国语学院副教授；刘彦哲(1973一)男，河北石家庄人，河北北方学院外国语学院讲师。一98—第27卷第6期ESP医学英语教学模式需求分析研究效回收率为100％．之后利用EXCEL对收集到的调查数相关的ESP英语课程。据进行统计与分析。三、ESP医学英语教学模式需求调查分析2、调查结果分析1、需求分析理论通过分析统计结果。课题组对我院ESP医学英语教

7、ESP医学英语教学模式的基础和核心是：学习者学学现状，医学生学习ESP英语的动机、态度、目标需求和习语言的动机(即需求)。需求分析是区别ESP课程与学习需求等进行了研究。EGP课程的显著特征。人本主义认为教育教学应以学生我院ESP医学英语教学现状：早在二十世纪八十年为中心，努力适应学生的需要，发挥他们的潜能，使学生代，我院就开设了ESP英语课程教学。可见我院很早就意能够愉快地创造性地学习。Hutchinson&Waters(1987)指识到医学专业英语的重