六下课内阅读《黄河颂》.doc

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1、1、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。2、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族

2、的精神和信念。3、你认为这是一条怎样的黄河？雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……4、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。5、结构：6、本文从哪几个方面赞颂黄河的精神？自然特点（奔向东南——结成九曲连环）地理特点（从昆仑山下——劈成南北两面）历史贡献（啊！黄河——发扬滋长）7、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？黄河养育中华民族黄河保卫中华民族黄河激励中华民族8、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向远近结合，

3、纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。9、开头的朗诵词的作用是什么？歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。10、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？为“颂”蓄势11、歌词反复出现“啊！黄河！”有何作用？（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。12、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点

4、是什么？本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。13、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。14、根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意序曲黄河伟大坚强主体望黄河——颂黄河尾声学习黄河精神15、诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？是摇篮，舒缓深沉是屏障，坚强有力是臂膀，高亢激昂16、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点 ？一往无前、无坚不摧的气魄