六下一二单元语文课内阅读复习资料

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1、1.山中访友走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和梔子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条（），独口去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如-位（）的老人，在这涧水I：站了几百年了吧？伤〈把多少人渡过对岸•滚滚河水流向远方,你弓着腰，俯身（）着那水中的（）、（）、（）。岁刀悠悠，波光明灭，（），唯有你（）。走进这片树林，（）呼唤我的名字，（）与我交换眼神。每一•棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的（），深深（）泥土和岩层；（）长

2、成（）,（）变成（），（）变成树的（），在年轮里（）、（）0这山中的一•切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好,（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。捡起一朵（），捧在手中，我嗅（xiU）到了大口然的芬芳清香；拾一片（）,细数精致的纹理，我

3、看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途屮，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起-块（），轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆降回声。忽然，雷阵雨來了，像有一千个（）在天上吼叫，乂像有一千个醉酒的（）在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撐起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了，幽谷里传出儿声（），云岭上掠过一群（）。我该回家了。我轻轻地挥手，告別山里的朋友，带冋了满怀的好心情、好记忆，述带回一路（）。1.按课文内容在描号里填入合适的词：2.本文用了一种（）修辞方法，写出了作者对山屮老朋友的喜爱Z情。3.划横线的句了赞美了占桥的什么精

4、神？从课文哪里体会到德高望重？4.注咅：旋（）转（）唱和（）5.照样子，写句子：（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。像又像2.第五口然段中，作者把（）、（）、（）、（）、（）、（）当作自己的朋友，跟他们热切地（）。这些朋友也用口己独特的方式与作者应和。从中我体会到了3.第五自然段屮，作者运用了（）、（）的修辞方法和（）的手法，把山泉、溪流等当作口己的朋友，他们在现实生活中的原型分别是：4.作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，

5、是邀我与你唱和吗？5.作者为什么以“山中访友”为题？3•草虫的村落今天，我乂躺在IH野里，在无限的（）中，忘了（），也忘了（）0我目光追随着爬行的小虫，作了一•次奇界的（）。空间在我眼前扩大了，（）的草茎变为（）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这屎森林里。我想它一定是（）吧！你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地（）,终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们（）一下，对惜我不懂它们的语言。它们的村了散布在森林边缘的小丘匕。这里，很多的黑卬虫村民，（）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间

6、，一只娇小的从洞里跑出來迎接远归者。它们（）地対视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，（）的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（），逗得多少虫子（）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然人物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群咅乐演奏者所吸引，它们差不多有-

7、•几个吧，散聚在两棵人树下面一一这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的音韵，像（）一般流了出来。此时，我

8、觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫了们才能演奏岀来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看至！T'村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，（）地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海屮，究竞蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫了担任。我还看见了许多