一年级下册第二单元复习课教案.doc

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1、一年级语文下册第二单元复习教案  一、      情景导入1、今天,老师给你们带来了一些礼物,想不想知道老师给你们带来了什么礼物?在看之前同学们一定要细心地看,比一比谁记住的礼物多。(出示一组动物图片)2、出示天使聪聪说的话:嗨!我是天使聪聪,在刚才的画面里你记住了谁?学生说说自己所看到的动物。小结:你们都有一双明亮的眼睛,一颗智慧的大脑。只要认真看,用心记,在很短的时间里,就会记住很多东西。相信经过咱们同学的努力,这节课你们一定能学到很多知识。这节课咱们跟着天使聪聪一起复习第二单元。二、      回想课文1、翻

2、开语文书,看看从《识字2》——《语文园地二》这一单元学了哪些内容?(大屏幕出示)(1)学生自由翻看课本,边看边记这一单元所学的内容。(2)学生汇报:①这一单元的内容都与家庭有关。②还有就是教我们在家里应该怎么做。③我们应该尊重长辈。小结:是啊!这一单元说的是我们都有一个温暖的家,在这个温暖的家里,我们应该怎么做呢?《识字2》是新三字经,我们就一起来背一背,看看应该怎么做?伸出小手和老师一起拍着手背诵!2、师生齐背《识字2》3、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》也是教育我们在家做个好孩子,

3、它们教育我们怎样对待爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和其他的长辈。小结:你们对课文了解的真不错,在下面的复习中我们就以游戏的方式进行学习。三、      系统复习(一)第一关:字词王国(大屏幕出示:天使聪聪跟我闯关吧!第一关:字词王国)1、我会认,我来读(根据学生平时容易出错的字进行重点的复习)(1)出示生字,找生读,对了就跟读,不对的你就给订正过了。睛   筷    摆   蹈    晒    背 情   替    扫   墙    张    奇 精   帮    掉   棉     胖   音(2)找三名同学读,采取不同

4、的方式进行。(带音读、不带音读、齐读、组词)2、我发现了……(1)出示同一组生字,让学生说说自己的发现。(2)让学生找找这些字的规律,复习识字的方法。从字的相同点和不同点、字的结构、字的读音等方面进行教学。3、我会变(1)大屏幕出示便偏旁的字。 例:妙-(女)+(氵)=(沙)      情-( )+( )=(   )  值-( )+( )=(  )     完-( )+( )=(   )错-( )+( )=(  )①小组交流变字的方法。②学生自己做练习。③分组汇报每组所变字的。4、花开三朵都说朋友多了路好走,识字多

5、了好读书,下面这些生字宝宝也想找他们的朋友,哪位朋友帮他们找朋友呢?(大屏幕出示)                                   错                         情                        张(1)  先快速的看看这些字都能和谁交朋友。(2)  开火车做练习。(3)  “张”字组词有:张贴     一张画        东张西望开张     张爷爷         张开嘴巴5、读读、想想、说说“张”字是同一个字,可是组上词意思就不一样了,看看下面的词语

6、。出示:读读、想想、说说张贴     一张画        东张西望开张     张爷爷        张开嘴巴(1)选择自己理解的词可以说说意思,可以说一个句子,也可以举例子做动作。(2)齐读这组词。小结:经过我们的努力我们过了字词一关,和同桌击掌祝贺吧!可不要骄傲哟,还有继续努力,看看句子王国又有哪些关卡呢?(二)第二关:句子王国1、词语拉拉手精彩的                小手胖乎乎的              心情愉快的                球赛蓝蓝的                星星闪闪

7、的                天空(1)  开火车进行连线。(2)  全班齐读。(3)做练习:暖和的     音乐           尊       年少动听的     棉被           懂       长辈  可口的     节日           洗       礼貌愉快的     松果           正       碗筷 2、填一填红润润的(   )    绿油油的(   )  tōng红彤彤的(    )   胖乎乎的(   ) (1)  找生分别说一说括号里该填什么。(2)  针对学

8、生的答案及时给予评价鼓励。3、排排队   课文中的字宝宝出来玩,可是粗心的字宝宝忘记回家的路了,同学们你能帮它们找到回家的路吗?大屏幕出示:(1)阳光   好多   有   呢   棉鞋里  ————————————————————! (2)悄悄地   窗户    了     离开    月亮————————————————————。(3)装着   和   

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