语文人教版七年级上册《春》教学设计.doc

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1、《春》教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，直至背诵。2、整体感知课文，了解文章思路。3、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。教学重点品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。教学方法（生成式教学法）朗读法、讨论法教学过程一、导入每当风带来春的消息，小草便冲破重重阻碍，最先出人头地；树木换了绿装，一旦穿上就不愿脱下；小燕子在空中上下翻飞，想要成为这个大舞台的主角，风筝总想超过燕子，梦想直指蓝天。这一切，都被太阳拍了照。人们都说，春天如画，伟大的散文家朱自清妙手绘《春》，珍藏了五幅春景画，让我们共同

2、欣赏吧。二、理清课文思路1、在寒风凛冽、冰天雪地的冬天里，人们最渴望的是——盼望春天到点到来。（板书：盼）2、春天来了，面对姹紫嫣红、色彩斑斓的春景，你会以什么方式表达自己对春天的喜爱呢？——绘春（板书：绘）3、见到这么美丽的春天，我们会发自内心地对春天表达自己的——赞美之情（板书：赞）4、面对春天，我们是这样想的，那么，朱自清先生是怎样描绘春天的呢？就让我们来欣赏《春》。三、学文。1、反复诵读课文。2、给课文分层。3、探究质疑：第一自然段写盼春，运用什么修辞手法？表达了怎样的情感？运用拟人的修辞手法来写，表达了对

3、春的喜悦之情。4、第二自然段是怎样描写春天的？宏观勾勒春天。5、品读第三自然段。⑴、齐读第三自然段。⑵、品析精美动词“钻”，找出这个句子写得好的地方，说说叠词运用的好处。6、总结这一自然段的学习方法。7、提出学习计划。要求学生按照学习第三自然段的方法分小组学习描写花、风、雨、人的段落。8、学习第三段。四、学习小结。五、作业。背诵全文。