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时间:2020-03-31
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1、《简单电路》教学反思一、教学中出现的问题按照这样的思路进行教学后,我立即发现大多学生能用一根导线、一个小灯泡和一节电池这些材料,使小灯泡亮起来,但是当让学生连接两个小灯泡是有两个组的同学没有成功。二、原因情况分析首先,学生很少接触未连接好的电子玩具,没有实践经验。其次,学生对灯泡的内部结构不清楚。最后就是没有给予学生充足的研究时间。三、教学反思由于科学学科有其开放性、活动性和生活化,比较重视学生的体验感悟,因此在学习过程中,学生出现会说而不会做的矛盾现象。所以在课堂学习这个板块中加入课堂练习,使学生能及时消化所学知识,及时反馈,以便教师
2、及时调整改进,使活动和练习很好地结合,提高了课堂学习效率。本节课是一节动手实践,亲身体验的科学课,让学生了解有关电的知识,让学生通过自己动手去做,亲身去感受,让学生自己动脑去想:“电是什么?电器工作的原理是怎样的?”,学生在自己动手实践的过程中就能找到自己想要的答案。在本节课的设计中,学生在了解电路的连接时,我并没有细讲,而是让学生用开始掌握的知识,在自己的操作与观察中去发现新的问题,并自己找出原因。如果课堂上不能解决的问题,要求学生利用课余时间,去查找资料,找到答案,这样学生的知识就能得到不断的积累、更新与提高。
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