绘本《卤蛋》习作精编教案直接用.docx

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1、绘本《卤蛋》的习作教学三年级组张书芳【教学目标】1.通过阅读绘本，猜想故事情节，了解故事内容，让学生感受书本带来的快乐，激发学生阅读的兴趣。2.通过观察图画，展开想象，读写结合，让学生在不由自主的习作实践中，养成说真话，不说假话、套话的习惯，体验写作的乐趣。3.在表达愿望中，培养学生树立目标，并向着目标不断努力的意识。【教学过程】一、板书“愿望”，揭示课题1.教师板书“愿望”二字，谈话导入。师说:同学们，我们每个人都有自己的愿望，你的愿望是什么？（2个）生1：工程师。师说：嗯，一个很不错的愿望。生2：科学家师说：当一个科学家，这不只是你的愿望，还是你的一个理想。继续努力，老师相信你一定是。

2、师说：你们生活中有哪些愿望想去实现？就从身边最容易实现的愿望想起。（3个人）生1：学会游泳。师说：听指导，多练习，相信你很快就会学会的生2：将字写好。师说：认真观察、仔细书写，持之以恒，你的字会有想不到的变化。生3：妈妈陪我出去玩。师说：我觉得这是一个很合理的愿望。师过渡语：同学们说了那么多愿望，也都表达了自己的心声。那么，到底什么是愿望呢？人们为什么经常许愿呢？二、阅读绘本，理解“愿望”第一板块：愿望就是说出自己心里真实的想法。1.教师展示绘本，介绍绘本的主要内容。师说：台湾著名漫画家几米画了系列漫画《失乐园》。其中有一本题为《童年下雪了》。这堂课，老师就和大家一起分享其中的一个故事。有

3、一个小男孩，与你们一样大，他也拥有自己美好的愿望，他叫卤蛋。（教师板书：卤蛋）一起来亲切地叫叫他的名字。（生齐读题目。）这个故事的题目也叫《卤蛋》。卤蛋他时时刻刻都在许愿，大事小事都要许愿。许愿成功时，他感谢天地宇宙诸神保佑，许愿失败后，他更加虔诚努力许愿。师过渡语：接下来，我们就要欣赏漫画了。欣赏漫画，除了要细致入微地观察（教师板书：细致入微）之外，还要展开大胆想象。（教师板书：大胆想象）样，我们就可以感受绘本带来的精彩。2.欣赏第一幅漫画。课件展示第一幅图：卤蛋坐在饭桌前许愿的画面。学生看图思考。师说：看，卤蛋在做什么？什么地方，旁边有什么，注意卤蛋的表情、手势……用自己的话把这幅图讲

4、清楚。先自个儿说说。（给时间让生自己说）——6个学生回答交流：生1：他在许愿。师说：请同学们猜一猜，他许了些什么愿呢？（生交流）生1：他有可能希望自己长高。师说：对，他对自己的身高有更高的期望。生2：他也许会希望自己是一个聪明的孩子，学习很好。师说：他有改变的态度和方向，不错。生3：他也许希望自己吃很多的米饭。师说：快快长大生4：他希望把这些米饭变成很多很多米饭，送给灾区的人。师说：张老师可以感受到你心灵的柔美，乐于助人的品质。生5：他希望饭桌上他不喜欢吃的东西，都变成自己喜欢吃的东西。师说:恩，这样更有食欲。生6：他希望自己有个好的身体。师说：健康是做所有事情的基础。3.欣赏漫画文字。师

5、说：你们想知道卤蛋到底许了什么愿吗？课件出示文字：请一个同学读一读。卤蛋每天吃饭前，都要许下三个愿望：第一，感谢上帝赐予丰盛的食物；第二，希望真的真的是丰盛的食物；第三，如果是不好吃的食物，请原谅他全部吐掉。师说：同学们你觉得卤蛋的愿望都是能实现的？生1：能，因为他的愿望很现实。师说：哦，你是说他的愿望是很现实的。他希望能得到非常非常丰盛的食物，他的愿望还很强烈，从哪里看出来？生1：第二个愿望，真的真的有很多丰盛的食物。师说：对啊，他是用“真的真的”来强调他的愿望。刚才大家都笑了，我要问问大家，如果你遇到了不好吃的食物，你会不会像他那样全部吐掉？——问5个学生生1：不会！师问：原因呢？生1

6、：我会给小狗吃。（下面一片笑声）师笑答：哦，他会给小狗吃，为了不浪费。生2：我会吐掉。师问：为什么？生2：因为它很难吃，很恶心。师：哦，很难吃，很恶心，所以不勉强自己。生3：我也会吐掉。师问：为什么？生3：因为我从来不勉强自己做自己从来不喜欢的事情。师说：说的多好呀，她说从来不勉强自己做自己不喜欢的事情。说的是实话，很有个性。生4：我不会吐掉，因为它们还是有营养的。师说：哦，你很注意营养的搭配。生5：我也不会吐掉，因为世界有各种东西，就应该坦然接受面前的食物。师过渡语：听了同学们的谈话，真为你们高兴，你们都说出了自己的心里话，愿望就是要把心里话说出来而且是真实的。（板书：说出心里最真实的想

7、法。）第二板块：愿望就是说出心里最看重的东西。4.欣赏第二幅漫画。课件展示第二幅图：卤蛋睡觉前许愿画面。师说：同学们知道吗，卤蛋不只在吃饭前许愿，就是睡觉前，他也要许愿。看，卤蛋又在许愿了。课件出示第二幅图：卤蛋睡觉前许愿的画面。师说：猜猜看，他在睡觉前又许了什么愿呢？（6个学生）生1：他希望自己睡个安稳觉。生2：他会许愿自己做个好梦。生3：他许愿自己千万千万不要失眠。师：你失眠过吗？生3：没有。师：哦，没有，失眠是一件