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1、最佳一堂课:语言活动《花婆婆》大一刘丽君活动目标:1、欣赏故事,理解故事内容,感受故事的美。2、结合故事,引导幼儿认识了解各个季节开的花,并能有节奏地仿编儿歌,进一步体验美的感受。3、通过故事,让幼儿感受到如果每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情,美丽将无处不在。活动准备:1、ppt课件,背景音乐。2、各种花的照片,“春、夏、秋、冬”花形卡,节奏房,仿编儿歌字条。活动过程:一、引题,引发幼儿讨论。(2分钟“今天,刘老师要给大家讲故事,讲一个什么故事呢?——花婆婆”讨论:花婆婆大概是一个什么样的人?“花婆婆
2、到底是一个什么样的人,我们一起来听听故事”。二、边放课件边讲述故事第一部分。(5分钟1、小女孩答应爷爷做哪三件事?2、小女孩会先做哪件事,再做哪件事,最后做哪件事?三、继续放课件,讲述故事第二部分。(25分钟1、提问:你知道什么花在什么季节开放吗?你还知道其他的花的名字吗?3、老师把这些花都印在了照片上,请几个孩子上来,每个人拿一张花的照片,看看是什么季节,放在黑板上相应的季节里,告诉小女孩什么季节该种什么花。4、老师对幼儿花的摆放进行检查,并简单讲解。“油菜花”:看到过油菜花吗?春天的田野一片金黄,那是一
3、片油菜花。“迎春花”:有一个“春”字。“太阳花”:喜欢太阳的花,最喜欢哪个季节。“玫瑰花”:人们什么时候要送玫瑰花(情人节玫瑰花代表着爱情,热情,火热火热的,是什么季节开的啊?“向日葵”:最喜欢太阳的花“桂花”:八月桂花香,中秋节的时候桂花开了,有一个秋字,所以是秋天开的。“梅花”:墙角数枝梅,凌寒独自开,不怕寒冷的花。“杜鹃花”:是我们余姚的市花,在春天开放。“水仙”:过年的时候开的。5、四季花开用儿歌形式念出来“女孩想,四季都有花开,一定是件美好的事吧,如果能用歌唱出来一定会更美”。(1、出示儿歌“春”
4、的一段(会认字吗?念出来,有节奏地念出来,就像念儿歌(2、请一个小朋友起来打节奏。(3、集体边打节奏边念夏、秋、冬三段。(4、两个小朋友一张照片,一个唱一个打节奏,可以用手打,用脚打,等会儿我们来比赛,看哪一个组四季唱得最好听,世界就越美好。(两个人心里想着一件事。(两个人先商量好,谁问谁答,谁打节奏,用什么打(幼儿上前先问好唱哪个季节的花,什么花,谁问谁答,谁打节奏(梅花花儿朵朵开,好像不太好听,不太有劲儿,这么喜欢它就叫它两遍。(手上有东西不能打节奏,可以用什么打节奏。(5、把两个词改掉你能念出来吗?(
5、这么一点点地方要念得快一点,还是慢一点,集体念一遍。(花婆婆听了小朋友的意见之后,你们看,她在干什么呢?四、讲述故事最后部分。1、你觉得将来做一件什么事,世界就会变得更美好呢?“刘老师想等你们长大了,这个世界一定会变得更美好,因为你们心里都想着将来有一件美好的事情去做,等你们长大了,老师会怎么样呢?(老了那老师要等着享受你们创造出来的美好世界,那你们现在应该怎么做?”
