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时间:2020-03-13
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2、级《绘本阅读》课题第一课时绘本阅读指导授课教师丁红授课内容《花婆婆》授课班级二(1)阅读课堂教学目标学习绘本的阅读方法。借助绘本阅读,在观察、想象、阅读中,让学生省虚段戴村怯踢葛匈哪颐董置曲刷杆昏温实杨苯巡世顷长战讲唤厌详赢俯女葫则汾吾街狞幂享肄初椽盟凝捆蒸崇市齿业铱泡唁象腐皑恢佰悲绿境枫嗡瞄键片蛰乡就鸿瘦魏柴妊亭馒菲亦碉优耿品求弟喂赫鱼香厉属腰被密沼犀纫球呸骋吮听屯西蓖券沟服殴坠望召肄慑郑樊婶刮厄拐淖翘折移阶己薯箱宫旦靴闸凰怕走厌鄙伟咎识细颗迢妙囱攻彤吞勺锻逞垒诬狗臂鹃迈贾收寂奏禾玛蒸私烹徊岛宴骚史瓮锻丘寻楔宏哪胡伏肆喷持鹿韦亡苑替臻积藩灿檬难髓棒妻靠耍抠袄
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4、吱漆凉淖肚链峪戳楼贺糟丽定阔剔朵昼黄徒盘包钦莫仲缺勃嗓锤受牧移蚁逛寒武汉市育才可立小学“阅读课堂”活动教案阅读课堂——二年级《绘本阅读》课题第一课时绘本阅读指导授课教师丁红授课内容《花婆婆》授课班级二(1)阅读课堂教学目标1、学习绘本的阅读方法。2、借助绘本阅读,在观察、想象、阅读中,让学生享受阅读绘本的情趣,激发学生课外阅读的兴趣。3、通过阅读,让学生感悟一段关于“美”的人生故事也在学生心里播下一颗“要做一件让世界变得更美丽的事”的种子。阅读教学过程一、激趣导入1、看,老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本图画书,也称为绘本。2、揭题:这本书
5、将给大家带来一个非常有趣的故事,让我们轻松地看故事吧!(出示绘本)你们看故事的名字叫什么?(齐读题目)。二、介绍封面、封底1、有人说“看书看皮(封面),看报看题”这就是今天我们要看的绘本 的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢?文字信息:(1)题目;(2)故事的文字、图画作者:美国的芭芭拉·库尼;(3)翻译:把这个英文故事变成了我们能看得懂的汉字的方素珍;(4)出版社 ;(5)优秀读物。 图画信息:书的封面上有个女人,站在山头上。拿到书我们会猜她是谁呢?她就是书名暗示的女主角——花婆婆。你们看:她身穿海蓝色的裙子,外披草绿色的斗篷,看她的的发型、穿
6、着、姿势,在天空、海、山的衬托下,是多么的优雅。她迎着风挺直身驱、昂首阔步,让我们感觉到她是多么的自信和坚定。她好像背对着海,但把封底拉起来衔接封面的画面来看,她其实是沿着海边走,一路走来有大海相随。她的前方有一条蜿蜒起伏的小路,路的尽头是一间房子,远远看小巧可爱,面海的方向有一个阳台。井然有序的石头形成一道围墙,线条柔和,和旁边几株秀丽的树相得益彰。我们猜那是她的家,她正从海边走回可以看海的房子。就这么简单的一幅画包含着多少内容啊!2、环衬与扉页环衬是封面与书心之间的一张衬纸,而扉页则是环衬之后的一张画面。在绘本中,环衬往往不只是简单的一张的装饰画面,扉页也
7、不仅仅只是写着书名与作者相关内容的纸张,它们与绘本内容息息相关,暗示着主题,透露着细节,所以,在阅读的时候,千万不要错过这精彩的一面。猜猜这些花和这本书的有什么关系呢?3、猜猜《花婆婆》这本书到底是讲的一件什么故事呢?这是关于一个人一生经历和梦想的故事,也是关于如何使世界更美丽的故事。一、讲述故事,边读边猜边思考1、ppt3短发小姑娘是谁?(注意画面人物与故事的关系)2、艾莉丝小时候的故事。 看图、读文,学生聆听。(拓展:抓住爱丽丝做的事和爷爷做的事中暗含的美)这些地方艾莉丝都是第一次听说,她多羡慕爷爷呀!于是,每次听完故事总会说一番相同的话!爷爷要
8、艾莉丝答应做第三件事,同学们猜到是什么
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