欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52905231
大小:2.32 MB
页数:34页
时间:2020-04-14
《人教版六年级数学下第4单元第3节第1课时比例尺.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、比例尺课前热热身学习新知分层训练人教版六年级数学下册解比例。课前热热身返回目录12:x=2.4:0.4(1)(2)—=—x62472解:72X=24×6X=X=224×672解2.4x=12×0.4x=x=212×0.42.4学习新知如下图,在篮球场的平面图上,我们发现有“比例尺:1:600”的字样,那么到底什么是比例尺呢?如何计算呢?比例尺1:600在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上。这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。一幅图的图上距离和实际距离的比叫做
2、这幅图的比例尺。图上距离︰实际距离=比例尺图上距离实际距离=比例尺或1:100000000是数值比例尺,有时写成。比例尺1:1000000001100000000比例尺有哪些类型呢?比例尺这是线段比例尺,表示地图上1cm的距离相当于地面上50km的实际距离。050100km在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际距离扩大一定的倍数以后,再画在图纸上。为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是1的比。比例2:1050100km比例尺把图中的线段比例尺改成数值比例尺。图上距离:实际距离=1cm:50km=1cm:
3、5000000cm=1:5000000下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm,从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米?比例尺1:400000四惠东苹果园解:设从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是xcm。7.8X1400000=答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2km。x=31200003120000cm=31.2km你会用方程解决吗?7.81400000÷答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2km。3120000cm=31.2km图上距
4、离实际距离比例尺=实际距离=图上距离÷比例尺根据得出=3120000(cm)你会用算数方法解决吗?答:长应画12厘米,宽应画9厘米。解:设长应画x米,宽应画y米。一个长方形操场,长120米,宽90米,把它画在比例尺是的图纸上,长和宽各应画多少厘米?11000x12011000=x=0.12y9011000=y=0.090.12米=12厘米0.09米=9厘米方程法:一个长方形操场,长120米,宽90米,把它画在比例尺是的图纸上,长和宽各应画多少厘米?11000算术法根据图上距离=比例尺×实际距离120米=1200厘
5、米90米=9000厘米图上长:12000×=12(厘米)10001(方法一)可以根据比例尺的定义推导出“图上距离=实际距离X比例尺”,然后利用这一公式来求出图上距离。北学校0()m北小明家在学校正西方向,距学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺1:10000)小明家在学校正西方向,距学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图
6、(比例尺1:10000)利用数值比例尺200m=20000cm400m=4000cm250m=25000cm小明家到学校的图上距离:20000x=2(cm)110000小亮家到学校的图上距离:(40000−20000)x=2(cm)110000小红家到学校的图上距离:25000x=2.5(cm)110000小明家在学校正西方向,距学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺1:10000)利用线段比例尺解决表示图上距离
7、1cm代表实际距离100m,因此实际距离有几个100m就应在图形上画出几厘米。0100m200÷100=2(400−200)÷100=2250÷100=2.5学校0()m北小明家在学校正西方向,距学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺1:10000)小亮家小红家小明家200m200m小结:1、求比例尺——先把实际距离的单位化成厘米,再写出图上距离与实际距离的比,然后化成前项(或后项)是1的最简比。2、求实际距离—
8、—先用图上距离除以比例尺,得出的单位是厘米,再化成实际距离的单位(米、千米、毫米)。3、求图上距离——先把实际距离的单位化成厘米,再用实际距离乘以比例尺,得出的就是图上距离。返回目录分层训练夯实基础提升培优思维创新加油啊!返回目录%夯实基础1.(基础题)填空题。(1)(),叫做这幅图的比例尺。图上距离与实际距离的比(2)():()=比例尺,或=比例尺。()()(3)图上距
此文档下载收益归作者所有