部编人教版三年级语文下册2燕子教学设计.docx

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1、《燕子》教材分析这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、

2、丰富的想象及一些表达方法。教学目标【知识与能力目标】1.巩固生字，理解本课生词：乌黑剪刀活泼春日清风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线；体会比喻、拟人在课文中的作用；2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和想象力；3.能有表情地朗读课文，并能背诵。【过程与方法目标】在正确、流利朗读课文的过程中理解课文内容，做到有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】1.通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育；2.培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。教学

3、重难点【教学重点】1.抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点；2.按一定的顺序观察画面：按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系；3.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。8/8【教学难点】1.通过美的语言，体会燕子的美、春光的美；2.体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。课前准备多媒体课件。教学过程第一课时一、初读课文1.谜语激趣小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。（猜一动物）2.揭示课题春天，活泼可爱的小燕

4、子从南方飞来了，你们眼中的燕子是什么样的？看到燕子你联想到什么呢？这节课，老师就引领大家一起来学习课文《燕子》。请同学们齐读课题。3.了解燕子燕子，一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住。主要以蚊、蝇等昆虫为主食，对农作物有益，是益鸟，我们要保护它们。4.走近作者郑振铎（1898年—1958年），出生于浙江温州，1958年10月17日，因飞机突然失事遇难。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、诗人、学者、文学史家、翻译家。代表作《插图本中国文学史》《海燕》

5、《猫》等。课文《燕子》节选自《海燕》。5.初读课文（1）请同学们自由轻声读课文，边读边作批注：用符号标出不会认读的生字以及不懂的地方，画出自己喜欢的句子。（2）将课文中的生字、新词多读几遍。（3）通过查字典弄明白字词的意思。二、学习字词1.认读生字8/8línɡlìyìyànɡjuànxiánsǎnxiānɡānhén伶俐翼漾倦闲散纤杆痕2.多音多义sǎn(闲散)ɡān（木杆）散杆sàn（散会）ɡǎn（枪杆）3.识记新词乌黑剪刀活泼春日清风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线4.理解词语波光粼粼：明

6、净的湖水闪着光。光彩夺目：颜色和光泽鲜艳耀眼。吹拂：微风轻轻地吹。偶尔：间或，有时候。荡漾：水面一起一伏地动。赶集：到集市上买卖货物。伶俐：聪明，灵活。生趣：生机勃勃的趣味。5.书写指导拂：右边弓字扁宽、下边的横要长、右边竖贯穿上下、要长。聚：下边中间撇短平、竖要长，左边两撇，下撇要长。形：右边是一个“开”字，右边三撇上下排列、下撇要长。掠：京字上横要长、口窄小，小字稍扁、撇和点要有力。纤：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，垂露竖。痕：部首是疒不是广，一捺要长、捺上有一短撇。8/86.书写练习请同学

7、们在本子上把每个生字写两遍，注意刚才老师指导过的易错的难写的笔画以及部位。7.评议修改请同桌之间交流书写生字的情况，互相评价，及时修改不足之处。三、理清顺序1.指名分读老师指名几个同学分自然段读课文，其他同学边听边想想：各自然段分别写了什么内容。2.段落大意第一自然段：写燕子的外形。第二自然段：写燕子从南方赶来。第三自然段：写燕子在天空飞行的状态。第四自然段：写燕子在湖面上飞行的状态。第五自然段：写燕子在电线上休憩的状态。3.师生齐读请同学们和老师一起来齐读课文，边读边想想：作者是按怎样的写作顺序观察燕子以

8、及课文的主要内容是什么。4.观察顺序作者是按由近到远的顺序观察的。第一自然段写近处看到的燕子。第三、四自然段写由近处看到的燕子的各种飞行的姿态。最后写从远处看到的像音符般的燕子。四、感知内容本文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。五、课堂小结这节课，我们初读了《燕子》这篇课文，了解了课文的主要内容，理清了顺序，同学们能正