（邹稳男）教师个人教学问题改进计划参考表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1崇尚并热爱教师职业，关心学生，尤其是留守生、后进生。2积极乐观，不计较得失；3沟通能力、表达能力强，在教学中善于与学生打成一片。4有较好的交际能力.喜欢与科组同事在一起讨论或进行协作学习。1考虑事情不够成熟，难众人满意。2课余时间与学生交流不够。3做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动。 外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1本人长期担任高三生物教学并参加学校安排的各项教学和教研活动。2参加校本研修必会促进自己的专业成长。3在研修活动中结识了很多同行和前辈，可以有很多

2、的机会与他人交流沟通4热爱学习，能够接受新事物，以积极的态度去适应时代的发展。1当今人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。2随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。3教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1扎实专业知识，提高教育教学能力；2学习更多知识，积累更多经验，努力成为一名优秀班主任；3在未来的工作岗位上有一定的建树。1课后与学生互动较少2家庭工作双重压力，精力越来越不够用Ｅ——抓（机遇）Ｄ—

3、—御（威胁）1要充分利用时间，专心致力于我的职业.2高三复习，利用课余时间，熟悉我国现行的教材.1工作之外的因素影响学习。2新课标与教学实际中的个别不一致。