教师个人教学问题改进计划参考表单.doc

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1、个人教学问题改进计划姓名郑静萍性别女年龄24学历本科职称初级职称教龄职务所任学科心理健康教育个人教学问题改进计划教学问题分析优势：1.学习能力较强，能更好地学习前沿的心理学研究成果和心理学技术，运用于心理健康课堂教学中。2.亲和力较好。学生们更愿意与我接近，能更好地建立师生关系和咨访关系，有利于开展心理教育课程和个体心理咨询，有利于个案的积累。与学生关系良好，能更准确地把握学生现阶段所面临的问题，能更有针对性地开展教学和辅导。不足：1.在教学过程中对学生的不同反应难以及时应对，并引导至课堂主题上。2.课堂教学过程中的进度把握还需加强。改进目标近期目标：1.能更好地把握课堂上的

2、教学节奏。2.能及时、有效地对学生的不同反应做出回应。年度目标：1.能对一学年的课程主题有系统的整理，能将每节课的内容都整合成一个系统。2.课堂教学更加顺畅。3.课程教学效果更加显著。具体措施1.理论学习：不断温习不同心理学流派的理论和原理；熟悉各个年龄阶段学生的心理发展特点；不断学习前沿的心理学研究结果和最新的心理学技术。2.课堂教学：总结自己每节课的亮点和有待改进的地方；多上公开课，在评课中不断磨课，不断进步；多听其他优秀老师的课，学习课堂教学技能。3.教育科研：多积累与学生交往中发现的问题，记录下来；在教学反思中总结出自己的模式。4.专业培训：在继续教育中成长；有机会多

3、参与心理学技术方面的培训。所需支持1.学校的支持。学校更加重视心理健康教育，给心理健康教育更大的平台；多提供培训的机会。2.家庭的支持。家人在时间和精神上能给予更多的支持。改进结果顺利达到年度目标。