谈谈小学生良好行为习惯的培养(李绍丽）.doc

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1、谈谈小学生良好行为习惯的培养资中县重龙镇西街小学：李绍丽“教之道,德为先。”思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。作为班主任教师，要力求培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，那么怎样对小学生行为习惯进行培养呢？所谓习惯，指由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化了的行为方式。对于小学生而言，他们行为的协调性不高，认识水平低，若不注意，行为就有可能成为不文明、不道德的行为习惯，因此，培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。我认为可以从以下几个方面着手：　一、新型的师生关系是培养小学生良好的行为习惯的重要保证（一）情感关系。要建立一种民

2、主平等或充满信任的友好关系，使师生心理距度达到和谐的程度，要把教师的奉献融入学生生命的成长过程当中。因此，班主任工作必须以情感教育为前提，以对学生的热爱为出发点。如果在德育教育工作中，一味地阐述道理，而忽视感情的沟通，学生听起来枯燥无味，就不可能达到预期的效果。相反，如果师生是建立在情感关系的教育，这样效果就会截然相反。比如，当学生获得成功时，情绪往往比较高涨，容易满足，班主任应该及时跟学生分析具体情况，并提出下一个目标以做到＂胜不骄＂，而当学生遭到挫败，犯错误时，情绪往往比较低落，班主任更应该及时与学生交谈，找出失败或犯错误的原因，提出相应的对策措施

3、，并给予他们极大的鼓舞力，从而激发学生的＂斗志＂，达到＂败不馁＂的效果。根据罗森塔尔效应，鼓励和期望是前进的动力。班主任应多鼓励，少批评6，想办法调动学生的积极性，要尊重学生、信任学生和理解学生，从而增进师生的情感，达到师生间的沟通、共舞。（二）地位关系。传统教育中的师生关系，是学生依附、适应教师。也就是学生处在从属于教师的地位上，但是新型师生关系是民主平等的朋友式的关系，要求教师为了学生更主动、更活泼地学习、生活、处事，应努力地适应学生，要充分发挥学生的主体性。这样才能使师生的心理距度拉近，达到学生的德育内化教育。教师要主动地适应学生,这就需要教师具

4、有足够的爱。人们常说，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。师爱是灵魂，是教育学生感情的基础。关心是一种师爱表现。爱是教育永恒的主题，没有爱就没有真正的教育。当教师付出真心、真爱、真情时才能唤醒学生的爱，才能使学生真正亲近，信赖自己，进而由“亲其师”而“信其道”，自觉自愿的接受来自教师的教育。事实证明，只要用爱心去培养关心启迪学生，学生是会得到健康发展的。二、提高认识、开发自驱是培养小学生良好行为习惯的基础    儿童时代是学生行为习惯养成的关键期，儿童比较听话，行为具有很强的可塑性，好训练，教师需要抓住这个关键期，通过一定的手段唤醒学生的潜在意识，

5、逐渐形成良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等。（一）说理教育6知、情、意、行是道德教育界的四个重要层次，而“知”是最基本的。任何一种道德现象，只有当学生对它产生了正确的认识后，才有可能内化为情感和思想，外化为行为和习惯。因此，当对学生提出一种行为习惯的要求时应采用直观、形象的方法向学生阐述，使他们有感性的认识。例如，现在小学生的零用钱较多，有此学生不知道如何正确合理地使用这些钱，教师要适当加以引导。如有同学花钱大手大脚，每天吃许多零食。教师可帮助他统计一下一天或一个星期吃零食所花的钱，并建议他用同等的钱买一些自己喜欢的书或学习用品。通过对比，

6、学生就能形象、直观地感受到不乱吃零食的意义，从而很乐意地、主动地节约用钱，多买书、多看书，形成良好地习惯。（二）榜样教育模仿是小学生良好行为习惯的重要途径，模仿的对象是无穷的，尤其是小学生模仿性能强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。根据这一特点，教师经常给学生讲名人名家的故事，什么“毛泽东尊敬老师”、“雷锋‘听’电影”……引导学生学身边的典型，从身边的人学起，树立榜样的作用，从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。教师可以在学生中开展“身边的榜样”、“我要向他学”“这样做才对”等活动。通过活动的开展，用榜样的力量激励学生学习对方的优点，鼓起超过

7、对方的勇气，促进良好行为习惯的形成。（三）仪式教育小学低年级学生情感体验具有直接性和情境性，当引起学生产生某种情感体会的事物出现在眼前的时候，就会产生某种情感体验。如小学生刚入队时，站在队旗下宣誓，那庄严6隆重的入队议式，会令每一个儿童回味无穷。这时教师适当点拨引导：“我们已是一名光荣的少先队员了，我们应怎样做？”每周的升旗仪式也是对学生进行行为习惯教育的良好契机。结合“小学生行为规范”进行的各项竞赛活动，都能促使学生形成积极向上、团结协助、刻苦拼搏精神。三、创新实践活动是培养小学生良好行为习惯的重要内容江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：＂不能

8、整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的经验。＂