教师专业技术人员履职考核表.doc

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1、2012年专业技术人员履职考核表（存档）单位：文山市第一初级中学　本人身份：干部姓　名性别男年龄３3行政职务受聘专业技术职务中一聘期起止时间2011年9月—2012年8月受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务：项目：课题）是：1.承担高中或初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩。2.在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。3.承担和组织教育教学研究工作。4.指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。履　　　　职　　　　总　　　　结转眼X年就过

2、去了。总结过去，开创未来。那么，过去这几年里我到底做了些什么事呢？现我将履职中X职称以来的德、能、勤、绩几个方面总结如下：一、德工作以来都能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和年级组、备课组里的各种会议；能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学工作中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局

3、，团结协作，积极协调，灵活安排，受到学生的欢迎，这几年都获得了很好的考试成绩，顺利完成了各项任务。二、教育、教学能力首先，能认真把握教材——把新课标、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和实践能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设新课堂教学情景，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。研

4、究不实践运用“五步自主学习教学法”。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。三、勤 几个学年来，没有因个人私事而耽误一节课的教学。每个学期课时均在15节以上，参加本校听课超过15节；坚持学生的作业全批全改并能及时订正。四、绩由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在市教育局和本校组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。本学年上学期，所带班级的学生成绩名列全市前茅；本学

5、年下学期所带班级成绩如下：250、252、254、256、260班期末平均分分别为：77.2、75.56、83、62.8、65.35，本学年的期末考试名列全市第一。参加市教育局举办的“五步自主学习教学法”课堂教学比赛获市级三等奖。总之，金无足赤，人无完人。几年来，我取得了不少的成绩，不足之处也在所难免，大部分时间都用来上课、备课，业余时间用来阅读，所以很少有时间写论文，以后我应该挤出一些时间来把我在教学中的实践和经验总结成论文，让这些实践和经验成为我自己的东西，形成一套方法。考核小组意见组长（签名）　　年　

6、　月　　日考核领导小组意见负责人　　　　　（公章）年　　月　　日本人意见（签名）　　　　年　　月　　日业务主管部门意见（签名）　　　　　　　年　　月　　日备注