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时间：2020-04-14
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1、新的课程理念1.全面培养学生的生物素养2.倡导探究性学习3.面向全体学生新的内容特点1.突破传统的学科体系,突出人与生物圈的知识体系2.安排了系列化、多样化的科学探究活动3.新的插图设计4.增加学生环境意识的内容5.注重反映生物科学的新进展6.体现学科知识的交叉7.练习多样化新教材提出更高要求1.要求教师有较高的职业道德和修养2.改进教法,倡导探究教学3.教师角色转化4.要求用新的评价方式生物圈中的稳定与协调 （第五单元）第14章维持生物体内的平衡第15章生命活动的调节第16章运动与行为第17章生态系统的稳定生物圈中生命的延
2、续 （第6单元）第18章人的生殖和发育第19章动物的生殖和发育第20章植物的生殖和发育人体内物质的运输血管第14章心脏维持生物体内的平衡血液血液循环人体内废物的排出人体的神经调节第15章人体对信息的感知生命活动的调节人体的激素调节人体的支持与运动第16章骨骼运动与行为骨连结骨骼肌动物的行为绿色植物与生物圈中的水循环第17章生态系统的绿色植物与生物圈中的碳氧平衡稳定生态系统的自我调节人的生殖精子和卵细胞第18章受精和胚胎发育人的生殖和发育分娩人的新个体发育动物的生殖受精与生殖第19章动物可隆动物的生殖和发育动物的发育鸟类的发育
3、两栖类发育昆虫的发育植物的生殖第20章受精与果实植物的生殖和发育植物的营养繁殖植物的组织培养植物的生长发育种子的结构种子的萌发芽的发育
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