2009年杭州市中小学教师教学能力水平考核.doc

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1、2009年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中自然科学试卷应考教师须知：1．本卷分三个部分，满分100分，（高级教师满分110分）考试时间120分钟。2．答题前，请在密封区内填写市县名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。3．答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。4.初中科学教师在作答本卷时，第一部分、第三部分试题各专业教师都需要回答，第二部分题中加*号的题，申报高级职称者必做。申报中级职称者不做。题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分（30分）1、（10分）科学探究过程中有一个“制定计划，设计实验”的环节，请写出这个环节的教学达成目标2、“注重学生动手和动脑的结合”是科

2、学教学的原则之一，请联系平时的教学实际回答，如何落实这一教学原则。第二部分（30分）1、（30分）请选择下列的一个教学内容进行教学设计（应包括教学目标、教学过程、教学内容和教学方法。只设计一节课的教学内容）(1)第一册第四章第4节《物质的构成》（2）第五册第三章第二节《能量转化的量度》，（3）第三册第三章　第5节：《体温的控制》*2、（10分）（1）请根据本节新课教学内容，编制两道符合大多数学生水平的课后习题.(2)简要说明题目的立意。(3)分析学生在做该题时最容易出现的错误和产生的原因。（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。第三部分（40分）1．据国家林业

3、局发布的一项调查表明，我国已经成为受荒漠化危害最为严重的国家之一。目前，全国1/4以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化，“退耕还林草还湿地”的生态学原理是（）A．增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性B．增加生物种类，提高生态系统的自动调节能力C．增加食物链中的营养级D．增加生产者的种类和数量2．血液通过肺泡周围毛细血管时，血液氧含量发生变化，表示该变化的曲线，正确的是()3．法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当

4、闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（）A．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大D．电磁铁右端为N极·BACO4．如图所示，在一根结实的细绳的一端栓一个小球，绳子的一端固定在悬挂点O上，做成一个单摆。拉动小球到B处，放手后使它摆动起来，则小球在摆动过程中，下列说法正确的是（）A．小球运动到最低处A时，细绳对它拉力与它受到重力平衡B．小球运动到最高处B时，细绳对它拉力与它受到重力平衡C．小球运动到最高处C时，细绳对它拉力与它受到重力平衡D．在摆动过程的任一位置，小球

5、受到的力都不平衡5．甲生在设计实验“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果”的过程中，设计了以下实验装置。在两两对比实验中，下列观察(或测定)方法最难比较样品对过氧化氢分解加速效果的是（）A.第一组是同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况B.第二组是同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C.第三组是分两次实验，看木条是否能复燃D.第四组是分两次实验，比较反应过程中收集一定体积的气体所需要的时间6.下列说法中，不正确的是（）A.由一种元素组成的纯净物一定是单质B.质子数相等的微粒不一定属于同一种元素C.混合物一定由不同种元素组成D.含氧化合

6、物不一定是氧化物7．右图是我省某地等高线地形图(图中等高距为100米)。下列叙述正确的是()A．城区位于图中西北部B．大河自南向北流过城区C．小河自西南向东北流人海洋D．山峰高度不到海拔300米8．（4分）已知硫酸、磷酸、醋酸、硼酸按顺序酸性由强变弱，请根据以下实验事实，作出推断：A.硫酸和磷酸钠反应可制得磷酸；B.磷酸和醋酸钠反应可制得醋酸；C.醋酸和硼酸钠反应可制得硼酸；D.硼酸不能和醋酸钠反应制得醋酸。(1)由上述资料，可以分析得出的结论是：一般地说__________酸可以和“含有弱酸根离子的盐”发生反应而生成弱酸，反之__________酸不能和“含有强酸根离子的盐”发

7、生反应。(2)请用上述结论解释，为什么二氧化碳通入氯化钙溶液中无碳酸钙沉淀生成？__________________________________________________。(3)又已知，醋酸可以和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，而硼酸不和碳酸钠反应。请指出碳酸酸性在上述四种酸中的位置，该如何排列？_______________________________。9.(5分)A、B、C、D、E五种化合物，分别可能由阳离子Ba2＋、Cu2＋、Mg2＋、NH4＋及阴离子OH－、Cl