辅导手册目录.pdf

《辅导手册目录.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、輔導手冊目錄序營主任的話壹、計畫篇一、國立暨台灣省私立高級中等學校學生新世紀領導人才第七期南一區初階培育營計畫二、國立暨台灣省私立高級中等學校學生新世紀領導人才第七期南一區初階培育營實施計畫貳、人員篇一、國立暨台灣省私立高級中等學校學生新世紀領導人才培育營指導長官名錄二、國立暨台灣省私立高級中等學校學生新世紀領導人才培育營輔導老師名冊三、國立暨台灣省私立高級中等學校學生新世紀領導人才培育營工作人員名冊四、國立暨台灣省私立高級中等學校學生新世紀領導人才培育營各校參加學生人數一覽表五、國立暨台灣省私立高級中等學校學生新世紀領導人才培育營各校參加學員名

2、單參、課程篇一、97年『新世紀領導人才培育營』南一區初階培育營課程總表二、97年『新世紀領導人才培育營』南一區初階培育營各領域課程時數配當表三、課程講師四、課程大綱及講義肆、方位篇一、台南女中位置圖二、校區平面圖三、大會議室平面圖四、椰風廳平面圖五、南大宿舍平面圖1國立台南女子高級中學2008.07.04序營主任的話處在全球化競爭的關鍵時刻，「我離世界有多遠？」是值得深思的課題，也是年輕朋友時時要與自己對話的問題。在今年暑假炎炎夏日裡，來自彰化以南，嘉義以北的青年朋友，來到台南女中展開六天五夜的活動課程，在這六天裡，透過活動將引領各位認識自己，關

3、懷土地，掌握科技，放眼世界。本營隊課程設計以「對話」為主題，結合許多輔導老師的心思與專業，架構四十四堂完善課程，在六天五夜裡，每一堂課都有知名講師精彩的授課，每天都有輔導老師為各位學習把關與回饋，時時刻刻都有台南女中行政團隊提供最完善的支援，因此希望來到這個營隊的青年學子，以積極熱誠的態度，盡力參與，謙虛學習，將這個精心的活動經驗，轉化成人生歷程中美麗而豐富的一張成績單。在這高度的競爭社會中，態度決定高度，成為一位全方位的知識青年，未來人生才能精彩可期，祝福並期許每一位學員：在青春與熱情揮灑不盡的歲月中，透過學習與思考，實踐理想的願景，把眼光看長

4、、看遠、勇於冒險、發揮潛能、在完成目標中實踐自我價值，這樣才是具有領袖特質的年輕人築夢踏實的起點。國立台南女中代理校長胡瑞原敬上2國立台南女子高級中學2008.07.04高級中等學校學生「新世紀領導人才」培育計畫壹、目標：一、提供多元學習機會，透過課程研習，使學生在全人化的教育理念中獲得充分發展，以培養積極進取的人生態度與終身學習的習慣。二、培養學生分享、互助、利他的觀念，擴大其學習視野，以培育具備宏觀願景之新世紀青年。三、強化學生領導知能訓練，以協助學校學生事務之推展，並培育青年領導人才及建立人才資料庫。貳、實施策略一、成立行動研究小組，分組研

5、擬課程架構及績效指標。二、辦理種子教師研習，引導學校培育學生多元能力。三、結合社會資源網路，擴大各校辦理。四、建立學習績效認證，重視自我能力檢定。參、培育對象：國立暨台灣省私立高級中等學校學生。一、初階：高一升高二學生。二、中階：完成初階課程研習之高二學生。三、高階：完成中階課程研習之高二學生。肆、培育方式時程及日數一、採取進階方式：分初階、中階、高階等進階方式辦理。二、進階時程：（一）初階：高一暑假（二）中階：高二寒假（三）高階：高二暑假三、初階、中階及高階等三階段辦理日數為六天五夜。伍、辦理單位：一、主辦單位：教育部中部辦公室（以下簡稱本辦公

6、室）二、承辦單位：另訂（一）初階：分北、中、南三區辦理（二）中階：分北、中、南三區辦理3國立台南女子高級中學2008.07.04（三）高階：擇一區辦理陸、培育人數一、初階900人二、中階300人三、高階100人以進階方式，逐階而上培育，如下圖所示北一區(100人)北區北二區(100人)(300人)北三區(100人)中一區(100人)北區(100人)初階中區中二區(100人)中階中區(100人)高階(900人)(300人)中三區(100人)(300人)南區(100人)(100人)南一區(100人)南區南二區(100人)(300人)南三區(100人)

7、柒、遴選條件：一、初階由學校成立遴選小組依下表所示自行訂定遴選條件，遴選具有領導特質及潛能之學生參加培育研習。二、中階、高階學生之遴選以經績效認證合格並自願申請參加研習之學生為限，由本辦公室委請學者專家及相關人員組成遴選小組，依初、中階研習學習成就指標及相關作業完成績效指標遴選（學生研習時公告相關指標）4國立台南女子高級中學2008.07.04高級中等學校學生「新世紀領導人才」培育計畫初階資格領域規準指標初階條件備註(一)德行表現在學期間有優良表現。有意願接受培訓課程者。具人文素養及社會關取得學校推薦函，且有具體資料(二)人文關懷懷，且有具體資料

8、足資佐證者。(樂與人相處並關心他德育證明。人之態度)具自我探索及理解人(三)自我覺知經學校評估具領導潛能者。際互動能力。具資訊應用與文書