语文人教版七年级上册讲授.doc

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1、(一)朗读感知1. 听录音,自己小声跟着读,注意节奏的把握2.指名学生朗读 全班同学评价和一起讨论文言文朗读技巧。  3.全班朗读感知课文。方法:示范----标节奏----个别朗读----评价----再读(二).理清字句1.快速默读课文,对照注释及翻译资料理解文意,碰到疑难处做上记号 走近学生  学生质疑字句,师生共同答疑  其实文中除了上述提到的这些字词,还有需要理解并积累的字词 出示内容,强调需要掌握的字词同时板书字词意思陈太丘与友期行  (约定)太丘舍去        (不再等候就走了)去后乃至      (才)门外戏          (玩耍)尊君在不    (问句结尾,表示询问 )相

2、委而去        (丢下)则是无信        (诚信 )    友人惭          (惭愧)下车引之           (拉)元方入门不顾       (回头看)2. 在理解字句之后,应该学会翻译重要句子,指名翻译, 引导学生用同样的方法翻译其他的句子完成对课文的翻译。(三)整体把握通过刚才对字句的学习, 文章的大概意思也就出来了,现在我们回到课文,课文可分为三层,请根据课文内容填空第一层:友人            太丘        。第二层:友人            元方        。第三层:友人              元方         请一位同学完成后教师

3、明确:第一层.不至、舍去;第二层.便怒、对答;第三层.惭,下车引之、入门不顾(四)品读课文1. 本文中“尊君” 、“君” 、 “家君” 的称谓有什么不同?把文中缺少人称的句子补充完整。尊君:您的父亲(对别人父亲的一种尊称)君:您(有礼貌地称呼对方)家君:我的父亲(谦词,对别人称自己的父亲)明确后要求学生朗读课文进行揣摩填上恰当词语。     陈太丘与友期行,期日中,(   )过中不至,太丘舍去,(   )去后(   )乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”(   )答曰:“(   )待君久( )不至,(   )已去。”友人便怒:“(   )非人哉!( )与人期行,相委而去。”元方

4、曰:“君与家君期日中。( )日中不至,则是无信;( )对子骂父,则是无礼。”友人惭,( )下车引之,元方入门不顾。2. 共同探究:你怎样评价元方和友人这两个人?友人:无信无礼、勇于自责元方:有正义感、聪颖机智小结:可见我们做人要讲“诚信”讲“礼貌”  3.结尾元方“入门不顾”是否失礼?(学生交流言之有理即可,但要提醒学生元方还只是一个七岁孩子的角度思考问题。