英语人教版五年级下册RECYLE2.doc

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1、【新思路】Unit6Workquietly第六课时[课时目标1．能理解并介绍机器人产品的性能特点。2．能正确使用现在进行时、can．情态动词十动词等句型来介绍产品特点。3．能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。教学重难点1．重点：能理解I'mspeakingChinese.Asakoismakingsushi.Canyouteachme?I-llshowyou.等句子。2．难点：能理解单词Spain和Spanish的意思。媒体链接[来源~:*&中%@教网]录音机、相关课件、教学卡片等。教学过程一、热身（Warm-up）

2、[中国教育&出*^@版网%]1.SingthesongSchooldays.2．活动：当学生唱完这首歌时，教师重复歌词内容，边重复边出示相应的单词卡片。Wecometoworkandplay.Weneedtoworkandtalkquietly.Andlisteneveryday.Weneedtokeepourdesksclean.Weneedtotaketurnstotalk.Keeptotheleft.Andkeeptotheright.Andyouwillbeagoodstudentatschool.然后教师提问学生：Doyouwan

3、ttobeagoodstudentatschool?Andhowtobeagoodstudent?Pleasesayasmuchasyoucan.[中国%教&育*@出版~网]谙学生根据校规或歌词提示，说一说怎么才能当个好学生。如：Talkquietly.．Workquietly.Noeatinginthelibrary.Noclimbing.Keepourdesksandchairsclean.Keeptotheright.二、新课呈现（Presentation）1．Readandwrite[来源~:*^中国教育%出#版网](1)教师介绍T

4、heworldrobotexhibitionT:TodayI-llintroducesomerobotstoyou.Theserobotscomefrommanycountries-Spain,Canada,USA...IJook!TheseareSpanishrobots.ThoseareCanadianrobots.出示单词卡片，让学生跟读。(2)阅读理解并回答问题。请学生阅读课文，然后选择最佳答案。①TheCanadianrobotisA.drawingpicturesB.listeningtomusic②AsakoisA.eatin

5、gsushiB.makingsushi③TheSpanishrobotis[来&源:中国^%教@育出版~网]A.playingmusicB.listeningtomusic④Robiniskunffu.[来源:中%@国教育出~&版网#]A．doingB．learning(3)在学生回答的基础上，教师做介绍：[来^&%源:中教网@~]TheCanadianrobotisdrawingpictures.Asakoismakingsushi．[中~国&^教育出#*版网]TheSpanishrobotisplayingmusic.Robinisdo

6、ingkungfu．教师边介绍边将介绍的内容呈现在黑板上，并让学生一边阅读一边理解以上句子。(4)教师讲解语言难点，请学生逐句跟读。①I'mspeakingChinese．我说中文。②Canyouteachme?你能教我吗？③I-llshowyou.我表演给你看。[来#@源*:中~国教育出版网%](5)阋读后指导朗读。(6)教师播放录音，学生听，再一次帮助学生理解文本。(7)请学生用现在进行时、can情态动词十动词等句型来描述机器人的性能。2．Fillintheblanks．请学生独立完成Fillintheblanks.部分的练习，同桌核对

7、后，全班学生共同核对。3．教学Storytime(1)教师播放Storytime的录像，请学生画出在电影院看电影应该遵守的规章制度。如：Talkquietly!Keepclean！并让学生说说在其他公众场合要遵守的一些规则。[来#源~@^*:中教网](2)讲解短语What-sthatnoise?It-ssoexciting.的中文意思。[来^@源:zz#ste&p%.com](3)教师播放Storytime录音，学生跟读三遍。三、巩固与拓展（Consolidationandextension）活动：说一说，评一评活动方式：教师说一种行为，请

8、学生先重复老师说的，再评一评这种行为是否文明。如果不文明，请对他／她说一句提示语。如：教师说：She'seatinglunchquietly.学生说：She'seatinglun