英语人教版五年级下册Part A Let's spell.doc

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1、PEPEnglish(Book6)Unit3MyschoolcalendarPartALet’sspell东厦小学执教者：林春阳l学情分析本节课的授课对象是五年级学生，经过两年多的英语学习，学生有了一定的英语基础知识和听说读写能力。他们善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物、乐于参与，对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣。他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动，还很在乎老师的激励与表扬，也具备初步的自主学习、合作探究的能力。l教材分析本节课教学内容为PEPBook6Unit3Myschoolcalenda

2、rPartALet’sspell,学生通过学习，能够运用自然拼读法掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生见词能读，听音能写的能力。l教学目标1.知识与能力目标：（1）学生能够通过寻找故事中含有字母组合ch或sh的单词，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则；（2）在老师的引导下，通过分音节的方法拼读单词、说唱歌谣，强化记忆ch和sh的发音规则；（3）通过课本配套练习，强化ch和sh的音与形对应关系；通过小组活动、同桌搭档活动等形式，能够根据ch和sh的发音规则读出生词；

3、（4）通过听音选词，能够运用读音规则完成故事续写。2.情感态度、文化意识、学习策略目标：（1）通过课前预习活动，培养学生的自主学习能力和运用信息技术的能力；（2）课堂中，通过小组活动，培养学生的团结协作能力；（3）运用学生喜闻乐见的老师和同学，通过讲故事的形式，让学生感受自然界的美好。l教学重难点：1.学习的重点：学生掌握ch和sh的发音规则。2.学习的难点：运用自然拼读法认读生词。l教学工具:学生视频、PPT课件、小组活动操作表、课本、评价表（见附1）l教学过程Preparelesson预习阶段

4、，老师将ch和sh的歌谣网络视频上传至Q群文件，让学生预习跟唱，家长录制学生跟唱的视频发送给老师。（设计意图：运用“翻转课堂”的理念，让学生在预习这一环节，通过跟唱、录视频、上传给老师这一系列活动，让学生初步感知本节课的教学内容，同时培养他们的自主能力和运用信息技术的能力。）NewlessonStep1Warmingup1.ChantTeacher,teacher,What’sforlunchtoday?Chickenorfish?Chickenorfish?Ilovechicken.HOORAY

5、!2.Freetalk（根据以上的吟唱内容提问）T:Whereareyoufrom?S1:I’mfromChina.T:Whatdoyouusuallyhaveforlunchontheweekend?S2:Iusuallyhave…（学生可能有不同的答案）T:Iusuallyhavechickenandfishforlunch.Whataboutyou?S3:Ihave…T:Doyoulikechickenandfish?Ss:Yes,wedo.T:Theyarefreshandyummy!3.

6、Enjoythevideo（学生预习时录制的个人视频）（设计意图：从欢快的歌谣中、师生的对话交流中、学生录制的视频中，充分调动学生的学习激情，同时让学生初步认识本节语音课所涉及到的单词。）Step2LeadinShareastory”AHappyTrip”.（呈现故事前半部分，引出任务和评价的方式：通过小组团结协作，完成所有的任务，才可以听到故事的结局。课后将完成评价表，记录个人在小组活动中的表现以及成果的展示情况。）T:Inordertorewardyou,Iwillshareastorywit

7、hyou.Whatwillhappen?Ifyouwanttoknowtheendofthestory,youmustsuccessfullyfinishallthetasks.Hereisanevaluationformforeveryoneofyou,youcanfinishitafterclass.Step3Presentation1.Task1:Groupwork（学生汇报讨论结果，老师板书）①Findoutthewordswhichinclude“ch”or“sh”.（Sheet1）①T

8、rytoreadthestory.（Sheet1）（设计意图：有意识地将课本中的语音词创编成故事，故事中出现学生们喜欢的老师和同学，将枯燥的词汇融入故事中，让学生通过小组活动的形式，在故事阅读中找出含有“ch”和“sh”的单词，活跃课堂气氛，培养学生主动参与、乐于探究的自主合作学习方式。）1.Task2:Findoutthesoundofchandsh.（用分音节的方法拼读例词，掌握含有ch和sh的发音规则）2.Task3:Listenandchant.Children,child