初中历史学法指导[1].doc

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1、八年级历史学法指导十里塬中学姚毛莉一、学生掌握正确的预习方法预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须指导学生预习。预习时首先要有目的，带问题进行阅读。把应掌握历史的基本知识：时间、地点、人物、事件、历史意义等有一个基本的了解；预习包括阅读正文中的小字、注释和图表。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。、掌握历史学科知识的方法二、了解.基本的历史知识，包括重要的历史人物及历史事件1、历史人物有三类，第一类是那些对历史起过巨大影响的重要历史

2、人物。第二类是那些在一时一事上起过重要作用的历史人物，像在甲午战争中牺牲的邓世昌等，这类历史人物与重大历史事件相关，对这类历史人物注意就事论人，人事并记就可以了。第三类历史人物，是那些在某一方面对社会发展起过突出作用，做出重要贡献的人，像张骞、祖冲之、严复、詹天佑等。对历史人物做出合情合理的评价，必须坚持历史唯物主义的原则，要把他放在他所处的特定的历史背景下去评价.2、历史事件历史事件是构成历史的具体内容。它包括时间、地点、人物、原因、、后果五项基本要素。要求学生掌握重大历史事件。对于重大的历史事件的性质和实质、后果、历史事件的作用与影响、

3、意义，要求学生能能够在理解的基础上记忆。（1）时间：要知道年代的表示方法。（2）地点：要求学生认识历史事件发生的地点和其大致的位置。要求学生阅读历史地图，查找该地点在地图上的位置，或让学生制作方位示意图。（3）人物：人物是构成历史事件的主角。初中要求学生掌握重要的历史人物。（4）历史事件的原因：历史事件的原因，一般有根本原因、直接原因。以五四运动为例，其根本原因是青年学生、无产阶级、民族资产阶级以及市民阶层的人民大众与代表帝国主义、封建势力的北洋军阀之间矛盾的激化；直接原因是当时的中国政府在巴黎和会上的外交失败。（5）历史事件的后果：三、掌

4、握科学有效的记忆方法历史学科是记忆为主的科目，帮助学生牢固准确地记忆历史基本知识。1、学生在老师的指导下能够自己理清知识线索，化繁为简，掌握知识的结构，加强对知识的理解和记忆。2、学生在老师的指导下掌握一些科学有效的记忆方法。如浓缩记忆法、歌谣记忆法、比较记忆法、列表图示记忆法、联想记忆法、串字记忆法、归类记忆法等。四、注意提高学生的解题技巧考查能力已成为当今中考的主旋律。平常就应训练学生解答选择题、识图题，特别是材料分析题、问答题等题型的思路，提高学生的解题技巧，增强应试能力。例如材料解析题的正确解题步骤是：①先浏览问题，阅读材料，带着问

5、题有意识地去阅读材料；②认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、事件、观点、引文出处等）；③结合材料中的有效信息，联系教材；22