提 高教学的有效性打造高效数学课堂.ppt

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1、提高教学的有效性打造高效数学课堂什么是有效?“有效”字面意思很简单，就是有作用，有效果.“有效”包含哪些内容呢？“有效”包括三种，即效果、效率和效益.什么是课堂有效教学?从教学的“三维目标”看小学数学有效教学就是要课堂教学中实现三高.1.学生获取知识的高效率2.学生思维发展的高效益3.学生在经历学习过程中赋予情感态度与价值观的高效应.实施小学数学有效教学,做到:八个要（一）要用好教材（二）要研究学情（三）要定好目标（四）要简洁导入（五）要讲求策略（六）要积极互动（七）要优化练习（八）要坚持反思教材作为课程的重要资源，是教与学的重要依据做到三通

2、,教师执教的思路、教材的编写思路与学生的学习思路的“三路”贯通.一、要用好教材要建立“以学为中心，以学定教”的教学机制教师要充分地了解学生，研究学情.二、要研究学情确定教学目标，重在全面，贵在适切适切的教学目标分：合格目标、中等目标和发展目标逐层考虑三、要定好目标一节课的开头要简洁、明快，力求自然、生动。讲求效率，尽量不兜圈子、绕弯子。四、要简洁导入数学教学的效益而言，“精导妙引、精讲精练”是重要的教学策略精导妙引就是要“导”在问题处、关键处，“引”在转折处、生长处精讲精练就是要“讲”在重难处、疑惑处，“练”在针对处、应用处五、要讲求策略数学

3、课堂教学是一个师生互动、共同发展的建构过程六、要积极互动做到“点”上突破，“质”上过关，“量”上控制，“面”上沟通，在“改变”中求趣，在“探究”中求法，在“变通”中求新，把优化练习落在实处.七、要优化练习教师要认真审视自己的教学，反思自己的行为，质疑自己的问题，特别是要找出低效甚至是无效的的原因进行深度探析.八、要坚持反思谢谢大家！