苏教版小学语文四年级上册《珍珠鸟》.ppt

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1、珍珠鸟冯骥才信赖，不就能创造出美好的境界吗？——冯骥才组学一：1、把描写小珍珠鸟外形特点的句子划下来读一读，说说自己的感受。2、想想作者是按什么顺序描写小珍珠鸟外形的？年幼的白珍珠鸟成年珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！组学二：1、读一读，想一想，请你给这幅画起个名字，并说一说原因。2、小鸟睡的多香啊，不停地咂嘴，大概在做梦呢！小鸟会梦到什么？

2、有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！组学三：1、找出这段中描写珍珠鸟活动的句子，读一读，你体会到了什么?2、找出这段中描写“我”的反应的句子，读一读，体会一下。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿又神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放

3、心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。起先，这小家伙____________________,随后__________________,一会__________，一会儿_____________，一会儿_____________。渐渐地_____________，竟然______________。它先是____________，见我不去伤害它，便_____________，然后__________________，__________________，再______________

4、__。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”______________。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地______________。合作交流：文中还有哪些地方写到“我”对珍珠鸟的喜爱？真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

5、信赖，能创造出美好的境界。——冯骥才信赖，是抚慰心灵的一剂良药。信赖，是彼此的尊重。信赖，是你失去信心时，一个鼓励的眼神。信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。人与人，社会与社会，国家与国家又何尝不是如此？世界和平的日子，只有从彼此信赖中才能得到。——冰心作业1、背诵最后四个自然段。2、模仿珍珠鸟的外形的写法，写一种你喜欢的小动物的外形。