语文人教版九年级上册《故乡》课件.pptx

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1、故乡鲁迅1、学习小说人物描写的方法。2、学习小说采用对比表现主题的方法。第三课时学习目标思考故乡除了景物的变化外，还有什么变化？（人的变化）思考：小说刻画了哪几个主要人物形象？小说的主人公是谁？闰土杨二嫂“我”2、快速阅读课文6至77自然段，看看小说主人公闰土发生了哪些变化？为什么会令“我”悲哀，填写后面的表格。思考1、这篇小说主要采用了什么方法来刻画人物形象？肖像描写、语言描写、动作描写闰土少年中年外貌语言动作对“我”的态度对生活的态度性格特点十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。（生气勃勃）滔滔不

2、绝的介绍新鲜事。活泼动作干脆利落有智有勇。（口齿伶俐、热情、纯真）“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多稀奇的事。对“我”友好、热情，和“我”建立纯真的友情。天真活泼，无忧无虑聪明、机灵（小英雄）脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，戴破毡帽，穿薄棉衣，浑身瑟缩，手又粗又笨而且开裂像松树皮。说话吞吞吐吐、断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层厚障壁。悲哀，痛苦，生活压得他喘不过气来。他把希望寄托在神灵身上。淳朴、善良、迟钝、愚昧、麻木（木偶人）是什么原因使闰土产生了这样

3、的变化？1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因表面原因：深层原因：闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。思考快速阅读课文34至52自然段，看看小说中的杨二嫂发生了哪些变化？填写后面的表格青年杨二嫂老年杨二嫂外貌动作总体形象擦着白粉年轻美丽凸颧骨，薄嘴唇终日坐着尖利的怪声，絮絮地说，塞手套进裤袋豆

4、腐西施圆规形象：自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。杨二嫂为什么也发生这么大的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。总结：在小说中，杨二嫂是作为陪衬人物出现的，她是庸俗的小市民的典型形象。她的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实，也从另一个侧面反映了当时农村日趋衰败的景况。闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民二人发生变化的原因：农村经济衰败的普遍性和严重性。农民和小市民生活

5、的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。对比及作用小说通过对比手法的运用，表现人物的巨大变化，→通过学习作者用对比手法描写人物的方法，请同学们也运用对比手法写一写妈妈或爸爸的手。小练笔