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《留学生电力教育中对外汉语教师的素质要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中国电力教育年教育研究及管理论丛专刊留学生电力教育中对外汉语教师的素质要求赵焕梅华北电力大学国际教育学院,北京肠,,、、摘要从对外汉语教学的性质及特点分析人手指出它们和对外汉语教师素质之间的关系并从知识能力品格三个。方面结合对外汉语教学的性质特点总结了对外汉语教师应该具有的基本素质关键词对外汉语教师性质特点素质以〕幻〕一以洲〕一中图分类号以文献标识码文章编号州教师在留学生教育中的作、。。用是责无旁贷举足轻重的汉语作为第二语言教学有自身的特殊性教师作为教学理论、教学原则、教学方法的实施者,作为科学对外汉语教师只有深入地了解了对外汉语教学的性质,。,。,研究的
2、探索者是关系对外汉语教学成败的关键因素现在及特点才能有的放矢地提高自身素质那么什么是素质仍有很多人对汉语教学存在一定的偏见,认为会说中国话就呢对外汉语教师应该具有什么素质呢会教汉语,就可以当汉语教师。当然对于非正规的汉语教学笔者认为,素质应该包括三方面的内容。一是知识的储来说,并没有一定的难度。但是,如果把对外汉语教学作为备,这是素质的基础,只有具备了一定的知识,才具备了提高、,。,一门独立的学科一个系统的知识体系来看的话那么无疑素质的基本条件但是这并不是说知识越高素质越高二就对汉语教师提出了相当高的素质要求。是能力,也就是把知识转化为实际的技能二能力的提
3、高是要对外汉语教学既是一门科学,又是一门艺术。它的性质经过实践、经验的总结甚至是失败的教训获得的三是品格,。。决定了它的特点这是素质中非常重要的甚至是决定性的一个方面没有优吕必松教授曾多次论述过对外汉语教学的性质“对外秀的品格,再高的知识和能力也不能使人获得真正意义上的汉语教学既是一种第二语言教学,又是一种外语教学。作为成功。一种第二语言教学,它有别,而跟其、于汉语作为本族语教学一知识方面他外语教学有一些共同的特点和共同的规律。然而,我们所扎实的专业基础知识汉语这一语言体系的知识,包,汉语本身的特点,、、、、、教的毕竟是汉语又决定了汉语作为第二语括方方面面
4、的知识从语音语法词汇到语义语用修辞言教学和外语教学也有别于其他第二语言教学和外语教学,文字等还包括古代汉语,古代汉语与现代汉语的异同,方在教学重点的选择和教学内容的编排上,,。在听说读写的关系言以及汉外对比等这就要求对外汉语教师对于这些知识的处理上,都必须从汉语的特点出发,不能照抄其他语言教的掌握不能只是表面文章,必须是成体系的,因为学生的学。”,吕,、学的做法在《再论对外汉语教学的性质和特点》一文中习是从点到面的是从拼音汉字到句子到文章慢慢形成汉必松教授进一步把它概括为三大特点语体系的。故汉语教师的头脑中一定先有一个清晰的框架,对外汉语教学有专门的学科理
5、论包括基础理论和教然后系统性地安排教学。学理论,其中基础理论又包括语言理论、文化理论、语言学习对外汉语的专业知识在全面系统地掌握汉语知识的理论和一般教育理论等基础上,要掌握对外汉语教学的知识要点,也就是留学生学习对外汉语教学有不同于其他科学文化知识教学的独汉语的重点和难点。这和中国学生学习汉语的重点不一样、教学方法和教学技巧。特的教学法主要包括教学原则三个中国人认为理所当然的东西对于他们可能接受很困难语音方面语调对于不同地区的学生难点都不同对于日本韩国学生不对外汉语教学的科学性和艺术性,即理论和实践总是太难的汉字书写对于欧美和阿拉伯等国家的学生来说是非常紧
6、密地结合在一起的。困难的句法方面的语序使用上也是受母语影响而错误类型““”“”赵贤州等学者在《对外汉语教材教法论》中也指出对不同中国人习惯使用的把字句和被字句也是课堂讲解外汉语教学的性质,可以从四个方面来考虑的重点等总之,对外汉语教师的头脑中一定要有一个清晰对外汉语教学是语言教学,目的是培养学生运用语言的框架,什么是讲授的重点,什么又是他们的学习难点。的能力,而不是文学教学或为了单纯传授知识相关的语言学理论知识因为语言教学工作的开展都对外汉语教学是外语教学,不是母语教学是、以一定的语言学理论为指导的结构主义语言学转换生汉语有本身的语言特点、成主义语言学功能
7、主义等语言学理论的不断发展也推动了·作者简介赵焕梅一,女,内蒙占海拉尔人,华北电力大学国际教育学院讲师留学生电力教育中对外汉语教师的素质要求。、对外汉语教学和研究中介语理论偏误分析理论等方面的影响到课堂教学的效果,甚至学生语言学。习的成败。因此,研究成果对于对外汉语教学实践有一定的启发对外课堂教学能力能正确贯彻和灵活运用教学原则和方,汉语教师应当研习语言学理论知识把相应的理论用于教学法能辨别和纠正学生在发音、声调、语法和词汇等方面的错,,、实践同时也把在教学实践中总结出来的经验规律诉诸于误能熟练操作教学设备包括语音设备、投影仪以及现在广。理论泛运用在教学方
8、面的多媒体设备还有课件制作技术。课堂,定的外语知识外语作为一个工具
