落实备课制度学习心得.doc

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1、落实备课制度学习心得随着新课改的深入，集体备课制度在各地区、各学校得到广泛推行。然而由于对集体备课的认识不足，导致大多数集体备课只是流于形式。近段时间，通过认真学习教育局《关于中学阶段全面落实集体备课制度的指导意见》，对集体备课的认识有了很大的改变。认识到集体备课是提高课堂教学效益，促进教师专业成长的有效途径；可以最大限度的发挥集体智慧，提高备课质量，促进学质量的整体提高。通过学习，的确收获良多。、重新认识和理解集体备课的主要内容。以前在集体备课时，一般都只是备教材和备训练；现在通过学习认识到，集体备课的主要内容有十三项。平时尤其忽略的是备心境、备层次以及备语言。二、对集体

2、备课的基本流程有了更深的理解。以前主要进行的是任务分解，个人初备，集体研讨以及复案生成，比较缺乏的是教i-i后反思。都是备完就算了，没有注意提高教学内容的质量。三、通过学习，对一些环节与因素有深刻的反思。（一）关于教师的反思教师是搞好集体备课的关键因素。他们对集体备课的态度以及对集体备课概念的把握直接影响集体备课的效果。现在，我们一些教师对集体备课不重视，在网上随便找点教案,就拿去交流，勉强应付，过后依然单独设计教案。还有些教师态度虽然很端正，但是对集体备课没有正确的认识，认为集体备课就是集大家之力，备出一个优秀教案，然后统一使用。长此以往，集体备课会与课程改革背道而驰，而

3、且可能越走越远。现在，新的课程改革要求教师协作互动，这样能够减少教师工作负担，而且能够集思广义，实现资源共享。对集体备课有个科学认识。集体备课就充分体现了集体的智慧。但是集体备课不是为求统一的模式，而是为了取人之长补己之短、相互学习、共同提高（二）关于组织者的反思集体备课中的组织者就是常说的教研组长或备课组长，他们在教师中往往有一定的威望和地位，他们的组织才能和组织方式，往往决定了集体备课活动是否成功。有时集体备课由于组织不得力，成了组长或中心发言人唱"独角戏”，其他老师作陪衬，从而使集体备课名存实亡。有时也因为讨论平淡，形式简单,成了简单的走过场。（三）关于管理者的反思管

4、理者通常是指学校的教务处，它对集体备课统一安排与管理，应该根据实际情况指定组长。初中由于有三个年级，语文只有一个备课组长，时间有限，内容较多，使集体备课的效果大打折扣，集体备课的形式多于实际效果。在新课程改革的浪潮中，集体备课为促进教师发展，减轻教师负担带来了希望，也让教师协作理念，为教育教学带来了新的活力。只要各方面齐心协力,就能使集体备课活动健康、有效的开展。落实备课制度学习心得“一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位，也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的共同努力。当然，还需要一些合理

5、、可行的制度的约束。下面我就个人的一点认识，谈几点想法。第一，学校的制度需要组织教师强化学习，强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中，我发现一个问题,组织者唾沫横飞，学习者不知所云。还有些人在下面就会说，说是这么说，其实到时候都一样的呢！不知道是学校的历史如此，还是个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾”“充耳不闻”。所以,我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文。我觉得，这些其实都可以量化。就比如开会，定为几点，就准时开始，发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。应该给予相应的扣

6、分，如果说扣一分，扣多少钱，我想效果会好得多。不然，总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说，人是有惰性的吗！这就像学生考试，如果监考教师不负责，那么一定会出现很多人作弊的情况。第二，学校领导干部、广大党员要起到模范带头作用。同样的制度，如果这些人违反,应该加重处理。至少，大会点名批评是要的吧！如果，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”，做领导的、或者优秀的什么人，如果出现了违反纪律的情况，没有任何说明，那么“群众的眼睛是雪亮的”，难免出现“上效下仿”。上有其效，下必仿之，问题的症节就在这里！第三，评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。就比如，现在有

7、些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象，说严重一点就是渎职。作为教师，不管是授课还是管理班级，都是需要用心的。花时间备课，花时间去反思，很多事情如果用心去做,是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级，在教学上没有进步，却有时间在上班时间打游戏、看电影，做这些不应该在上班时间做的事。说到底，人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束，谁都会“玩忽职守”。第四，学校应该时常组织教师学习。说到这一点,我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上，认真的人会比