英语教育教学毕业论文范本资料范文,与我国中学英语教育教学讨论论文5篇相关论文.doc

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1、英语教冇教学毕业论文范木资料范文,与我国屮学英语教冇教学讨论论文5篇相关论文英语教育教学毕业论文范木资料范文，与我国屮学英语教育教学讨论论文5篇相关论文预读:第一篇:屮学英语教育教学学生人文素养培养摘要：语言除了木身具备的交际功能Z外,还是重要的文化载体，承载着不同民族的思维、生活方式.要想准确地应用英语这门语言，就必须要深入了解其背后隐藏的文化、风俗、政治等.屮学英语教冇教学屮培养学生人文素养是语言教冇教学的基木要求，也是素质教冇全面发展学生的根本要求•本文在对人文素养内涵及重要性作出简要分析和浅论的基础上，重点就中学英语教育教学屮学生人文素养的培养进行了研究•关键词

2、：屮学；英语教育教学；人文索养；培养策略人文素养是个人品格的具体体现,其在屮学英语教育教学中的培养有利于提升学生对文化的感知力，是提高英语教育教学实效的重要途径试教育模式下，大多数屮学英语教育教学着重强调了知识传授，却很少涉及人文素养培养，陈旧的教冇教学观念和方法,严重影响了学生的教行参与兴趣和主动性，不利于学生对此类语言的理解和掌握.新时期，索质教冇提出了促进学生身心全面发展的目标，这其屮必然包括人文索养培养.因此，有关屮学英语教疔教学中学生人文素养培养方面的研究备受关注.一、人文素养的内涵及重要性通过对相关文献的翻阅和借鉴，所谓的人文素养是指人所具备的人文知识和内在

3、品质外露出来的气质、修养等，包括思想品味、道徳水平、心理素质、思维方式、价值观念等个体品质.从某种层面上讲，人文索养培养是针对人性完美开展的冇人教冇，它会在潜移默化屮对人的行为习惯产生影响作用，可是为一种养成性教育,其核心日标在于引导人养成良好的行为习惯和态度•相对于理论知识教冇，人文培养是一种思想教育，旨在提高学生道徳品质、人格修养,扩宽他们的知识结构，从而促进学生全面发展.相对而言,人文素养培养是一个根据学生发展需求而不断创新与优化的过程,具有系统性、层次性、社会性以及集合性等特点.中学英语教冇教学屮培养学生的人文索养,是对传统英语教疗教学模式的创新与优化，有利于提

4、高英语教冇教学趣味性，关系到学生的全面发展,对提高英语教冇教学实效具有重要的作用•因而，屮学英语教育教学中必须要重视学生人文素养培养.二、屮学英语教育教学屮学生人文素养的培养策略作者基于对人文素养的认识，提岀了以下几种中学英语教冇教学屮培养学生人文素养的策略，以供参考和借鉴.（一）营造校内人文环境素质教育背景下，屮学教育的核心目标定位于促进学生全面发展，更新教疗理念、树立人文观念是其实施的先决条件•学校作为文化传承和人才培养的主阵地，在提升公民人文素养方血负有不可推卸的责任，因此相关教冇工作者应该时刻保证「I身教冇理念的前瞻性和长远性，始终坚持社会主义核心价值观的引导，

5、着力营造校内良好的人文环境和氛围，在坚守教冇人文木质的基础上，积极培养学生的人文素养.完善的校园人文环境体系应该包含白然环境、人际环境以及活动环境三个方血.其中，白然环境和活动环境建设方面，中学院校应该结合白身的实际情况，制定合理的校园建设规划，呈现布局合理且富有特色的教学楼群,完善图书馆、体冇馆等配套设施,张贴催人奋进的名言警句、创新展览等•而人际环境建设方面，屮学院校则需要创设和谐友爱、互帮互助、平等合作的人际氛伟L为学生提供互动交际的平台，从而潜移默化屮提升学生的人文索养.（二）提炼教学人文素材英语作为一种语言文化，其本身富含丰富的人文元素•在具体的屮学英语教育教

6、学实践屮，教师应善于提炼教材屮的思想和文化，将语言知识讲解与人文内涵分析有机地结合起来，诸如引导学生了解英语知识背后的历史传统、政治体制、地理风情等，实现人文思想教育在英语教育教学屮的渗透.值得提出的是，英语教冇教学教材本身并不能完成学生人文素养的培养和提升,这需要教师充分发挥白身的教冇引导功能，深度挖掘其屮蕴藏的思想、艺术、悄感等因素,不断丰富和优化教育教学内容，有针对性地引导学生形成正确的学习态度和行为习惯，使Z主动参与人文索养培养.教师需要在现有英语教疗教学教材的基础上,通过不同途径丰富其内容,不断提高教材的深度和广度，从人文角度进行分析、总结，并结合学生的个性特

7、征，有的放矢地进行教学.在此过程屮，教师还需要将英语教育教学与社会实践结合起来，培养学生自主思维能力和判断能力，使Z将人文素养内化为行为习惯.（三）教育渗透人文关怀索质教冇背景下，教师是人文关怀的主要传导者，其表现出的综合索质和能力育接影响了学生人文素养培养效果.英语教师主要以白身的知识和素养感染学生,其教学态度、言谈举止、价值观念等都会对学生产生精神辐射作用.因而，打造一支专业化师资队伍，是实现英语教育教学屮培养学生人文素养的重要基础対此屮学院校应积极开展教师继续教冇，及时更新他们的执教理念，丰富其专业知识，不断提升教师个人品质，从而督