英语教育教学毕业论文范本模板范文,与我国高校英语教育教学反思论文7篇相关论文

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1、英语教育教学毕业论文范木模板范文,与我国高校英语教育教学反思论文7篇相关论文英语教育教学毕业论文范本模板范文,与我国高校英语教育教学反思论文7篇相关论文预读:第一篇:高校英语教育教学学生人文素质提升摘要人文素质是公认的高校生应当具备的素质，提升高校生人文素质具有重大价值，而高校英语教育教学中又存在不少相关问题，因此要探讨高校英语教育教学中提升学生人文素质的路径.关键词人文素质；高校英语教育教学；问题；路径人文素质是公认的高校生应当具备的素质，学者们已经意识到高校英语教育教学中提升学生人文素质的重要性和迫切性，进行了大量的研究和实验.但是，相关研究还没有形成体系，

2、况且“人文教育是一个蕴涵着极大价值与开发空间的课题”（章柏成,2011），因此需要深入讨论.1人文素质的概念和内涵“人文”二字，最早见于《周易》.《周易》曰:“文明以止，人文也.观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下.”可见,&ldq叫人文&「dquo;就是人类创造的文叽《词海》称:“人文指人类社会的各种文化现象.”而素质，根据教育学的观点，&Idquo;是一个人在先天的基础上，通过后天环境的影响、教育、培养和个体积极参与而形成的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，

3、包括人的思想、知识、身体、心理、道徳品质等&rdqUo;.[l]人文素质是指社会成员在先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响所形成的，相对稳定的人文方面的综合品质及行为表现•它通常包括五个方面的内容:一是具备人文知识，二是理解人文思想，三是掌握人文方法，四是内化人文精神，五是践履人文行为.其屮,人文精神是人文素质的核心.人文精神主要表现在处理人与自然、社会和文化的关系时，突出人是主体的原则；在认识和实践活动中，以人的各种需要的满足为最终诉求，强调人是目的的原则.[2]由此可见,要衡量、评价一个学生的人文素质可从以下几个方面考察:首先看是否具备人文知识，不仅

4、是西方文化中的人文知识，而且还有中国文化中的人文知识，两相结合.其次看是否理解人文思想.古今屮外，人文思想异彩纷呈，蔚为壮观，要引导学生由浅入深、循序渐进地学习、领会人文思想，掌握其中的精华.其次看是否学握人文方法.人文方法是保证学生在重大问题上做出正确选择的根本.只有掌握人文方法，才能不迷失方向,工作生活中少犯错误.再次看是否领会人文精神•只有深入领会人文精神，内化其为自觉,才能真正质变为自身的素质，才能在重大问题上口觉运用人文精神解决问题.最后看是否在工作生活中自觉遵循人文精神处理相关事务.这是人文素质的具体表现，是最能衡量一个学生人文素质高低的尺度.2高校

5、英语教育教学中提升学生人文素质的价值2.1有利于提高学生的英语水平高校英语教育教学中培养学生的人文素质一般会从介绍西方人文思想、历史传统、风土人情、风俗习惯、伦理道德等背景知识人手,通过师生间、同学间的讨论，学生自己的思考、实践,接受一部分自己认同的东西，再逐渐内化为自身的素质•语言是文化的载体，也是思想的载体.在介绍、讨论的过程屮就要使用英语，而且是有一定难度，有一定挑战性的英语.这样的英语是真实的、有实际意义、学生感兴趣的英语，在反复使用这样的英语的过程中学生的英语水平就会逐渐提高.2.2有利于培养学生的思维能力高校英语教育教学是语言教学.如果在教学过程屮只

6、注重语言知识的讲解和语言技能的训练，学生的思维能力就不能得到足够的训练，学生的思维能力的发展就会受到影响.反Z,如果在高校英语教育教学中注重人文素质的训练，介绍西方优秀的人文思想，分析讨论有关理论、观点，学生的思维就会得到大量的高水平的训练,学牛的思维能力就会得到大幅度的提升.2.3有利于培养学生的人文精神人文精神是指人正确对待自我、他人、社会和白然的价值观.培养人文精神旨在使学生具有对个人、对知识、对历史的正确认识，建立涵盖人与人、人与自然、人与社会关系的全面的价值观」3］人文精神是人文素质的核心.培养学生的人文素质的关键是培养学生的人文精神.人文精神是学生健

7、康发展、毕业走向社会后能适应社会的保证.高校英语教育教学中提升学生人文素质就有利于培养学生的人文精神.2.4有利于推动社会的顺利发展高校生是社会发展的栋梁，高校生的人文素质关涉社会的健康发展.现在不少高校生人文素质不高，自私狭隘，我行我素，没有团队合作意识，也没有领导才能，甚至于道德沦丧，违法犯罪.这会严重影响社会的发展.反之，如果在高校英语教育教学中大力加强人文素质教育,让绝大多数高校生具有人文情怀，大公无私，诚实勇敢，团结协作，又不失个性，那么这样的栋梁,这样的生力军是会有力推动社会的顺利发展的.3高校英语教育教学中提升学生人文素质存在的问题首先，由于历史的

8、原因，不少高校英语教师人