初中语文1.2词语课件语文版.pptx

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1、第二章词语词义基本义、引申义、比喻义词义关系近义词、反义词感情色彩褒义词、贬义词、中性词语体色彩书面词、口语词关联词并列、承接、选择、递进、转折、因果、假设、条件关系成语寓言故事成语、历史故事成语、诗文语句成语、口头俗语成语成语的辨析与运用成语有固定的结构，特定的含义，不能随意拆开或改变说法。它往往富有深刻的思想内涵，并常带有感情色彩。【典例一】（2011·黄冈中考）下列句子中，加点成语使用无误的一项是（）A.在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。B．“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山

2、上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。C.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。D．央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。中考频次：★★★★★﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解题技巧】做此类题目可从成语的含义、适用范围、感情色彩等方面去考虑。具体考查时，主要是以社会使用频率高，容易引起误解的成语为主。常见成语误用类型：误用类型示例望文生义告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。【“大方之家”指见多识广、懂得大道理的人。句中误理解为

3、“出手大方的人”。】﹒﹒﹒﹒误用类型示例色彩不当正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。【“自命不凡”指自以为很了不起，含有贬义。句中用来形容崇高理想不恰当。】错用对象小明同学经常向老师请教，真是不耻下问。【“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。】语义重复他忍俊不禁地大笑起来。【“忍俊不禁”指忍不住笑。与句中的“大笑起来”重复。】﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒误用类型示例不合逻辑时下，网络文学蓬勃发展，“秀才张”就是屈指可数的网络写手之一。【“屈指可数”形容数目很

4、少。与“蓬勃发展”矛盾。】意思弄反如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。【“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。】﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【本题分析】本题考查对成语的辨析运用能力。A项用错对象，“惟妙惟肖”是形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处用于老师讲课不恰当。B项不合逻辑，“落英缤纷”是落花繁多的样子，而此句的语境为杜鹃开得正盛。D项望文生义，“乐此不疲”的意思是因喜欢做某件事而不知疲倦，句中误理解为“开心，高兴”。答案：C。近义词的辨析与运用辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语

5、的具体功能，做到“求同”“辨异”，也就是找出“共性”与“个性”，使“个性”与语境相匹配。【典例二】（2012·丽水中考）选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（）(1)天边的云彩不停地_______着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。(2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是_______关系。(3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是______，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。A.变换传承相映成趣B.变幻传承赏心悦目C.变幻传递相映成趣D.变换传递赏心悦目中考

6、频次：★★★★【解题技巧】辨析近义词，主要从词义、色彩、用法三个方面入手。辨析要领示例词义轻重【诬蔑、诬陷】“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，词义较轻；“诬陷”指诬告陷害，词义较重词义范围【鉴赏、欣赏】“鉴赏”指鉴定和欣赏（艺术品、文物等），范围小；“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣，范围大词义侧重【景点、景色】“景点”指供游览的风景点，侧重于地点，如“蒙山的景点”；“景色”侧重于景致，如“四季的景色”辨析要领示例词语搭配【驱除、祛除】“驱除”指赶走，除掉，之后跟的是人、动物或比较抽象的事物，如“驱除敌寇”；而“祛除”指除去

7、（疾病、疑惧、邪祟等），常和疾病搭配，如“祛除顽疾”适用对象【爱戴、爱护】“爱戴”指敬爱并且拥护，对象是长辈或上级；“爱护”指爱惜并保护，对象是晚辈或下级感情色彩【谋取、牟取】“谋取”指设法取得，中性词，如“谋取利益”；“牟取”指谋取（名利），贬义词，如“牟取暴利”【本题分析】本题考查根据语境辨析近义词的能力。“变换、变幻”：“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种,所指的事物较实在具体,常带宾语。“变幻”指不规则地改变,所指的事物多变化无常,难以捉摸和预料,大多概括和抽象,一般不带宾语。第（1）句中云彩变化无常,因此用“变幻”更

8、恰当。“传承、传递”：“传承”指传授和继承，一般指继承好的方面。“传递”是由一方交给另一方；辗转递送的意思。第（2）句对于稻草与秧苗的关系显然用“传承”更恰当。“相映成趣、赏心悦目”：“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。“赏心悦目”指