认识负数和整数.pptx

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1、负数的认识TheSignificanceofPEPScore人教版六年级下册激发兴趣，做好铺垫环节一游戏一、想一想，填一填1、自然数100中的两个“0”，表示（）2、小明有3个苹果，小红有0个苹果，这里的“0”表示（）3、直尺中的“0”表示（)）环节二——创设情景学习新知占位起点什么也没有①你能读出温度计中水银柱每次停顿时表示的温度吗？环节二温度计上每一小格分别代表1摄氏度想一想：0℃（）（）议一议：针对以上问题交流你的想法。②0℃就表示没有温度吗？③温度计上有两个10℃，它们表示的温度一样吗？④你能想办法分别表示出这两个不

2、一样的10℃吗“0℃”表示淡水开始结冰的温度零上10℃记作：＋10℃读作：正十摄氏度零下10℃记作：－10℃读作：负十摄氏度环节二-27℃~19℃-2℃~-4℃20℃~23℃0℃~3℃-3℃~-2℃1℃~-4℃说一说：1.上面这些数各表示什么？你是怎样知道的？2.你还在什么地方见过这样的数？除了在温度中的数外，存折中也有这样的数。环节二4新知扩展·像－10，－500，－0.5，-，-……是负数像＋10，＋2000，3.6，＋，……是正数两种相反意义的量（“+”可以省略不写）指出下列数中哪些是正数，哪些是负数？正数负数＋2＋3

3、.5-5.0124－2-3.07＋50-48844.43-155-4+正数负数0像一条分界线，把正负数分开。0到底归哪一类？0既不是正数，也不是负数。我能说：海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米吐鲁番盆地大约比海平面低155米记作+8844.43米看作0.记作-155米自学提示：1.记录时以什么作为分界线？2.把海平面的高度看作多少？3.请记录出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度？4.说出你所记录的海拔高度表示的意义？深化认识巩固练习华山比海平面高2000m,记作（）死海比海平面低392m,记作（

4、）你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？+2000m－392m-2小明的身高是-2厘米北京某天最低气温-2摄氏度-2小明的身高是-2厘米雷老师把汽车停在-2楼北京某天最低气温-2摄氏度我国10岁男孩的平均身高是140cm，如果用140cm作为标准：姓名身高cm刘洋+3李芳0李红+1小明-2王娟-3姓名身高cm刘洋李芳李红小明王娟143cm140cm141cm138cm137cm通过本节课的学习,你有什么收获?环节四—分享收获交流感想小结：数的产生有必然，生活实践促身现。为表意义相反量，请出正负做代表。正负二数分界线，非正非负

5、0承担。谢谢！