浅析审美教育之于高校人才培养的意义.doc

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1、浅析审美教育之于高校人才培养的意义苏州大学应用技术学院摘要：审美教育作为全面发展教育的一部分，不仅能提高学牛的审美能力，而H能完善学牛的世界观，更能提升学牛的创新能力，与高校人才培养目标高度契合。审美教育在促进学生的自由、全而发展方而发挥着独特的作用。关键词：审美教育；高等教育；人才培养；审美教育简称美育，是一种旨在树立健康的审美观、培养审美能力的教育。中国现代教育倡导德、智、体、美全面发展，高等教育是全面发展教育的升华阶段。高校的人才培养冃标是为社会培养专业的高级人才，高校发展审美教育既是全面发展教育的应有之义，也是高校实现人才培养目标的途径之一。中国现代教育倡导德、智、体、美全面发展，

2、但现阶段一些学校仍重应试、轻素养，重理工、轻人文，审美教育局限于艺术教育，重技能学习，而忽视审美教育核心。在基础教育阶段，受应试教育的影响，一些学校的审美教育空间被挤压，审美教育流于形式。在高等教育阶段，各高校丰富公共选修课程，注重对学生的审美教育和熏陶，但总体来说，高校的审美教育工作依然较薄弱，开展形式较单一，对于实现培养人才这一目标的助力不足。2015年，《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》重申了审美教育的重要性，并对改进学校美育工作提出诸多具有可操作性的意见。审美教育的核心在于认知美、体验美、创造美，可简化为六字:知美、审美、立美。发展审美教育对于高校人才培养的意义和

3、助力体现在以下儿点。第一，审美教育可以提高学生的审美能力。审美教育的目的在于帮助学生树立止确的审美观，使其能够进行审美体验，更高层次是使其能够进行审美创造。高校在构建美育课程、营造美育氛围的过程中，让学生于无形中拥有了健康的审美观,具备了较高的审美能力。而审美能力的提升是一件使学生受益终身的事情。在科技高速发展的今天，物质的获得和满足变得迅速而廉价。全球化日益加快，经济的高速发展，物资的丰裕，信息的铺天盖地，都在挑战现代人的世界观、人牛观、审美观。一些人的审美观出现畸化，一些流行文化喧嚣、肤浅、单一，传统文化面临冲击。如果能在高校中有效地开展审美教育，推广多元文化，让学生拥有自己的审美判断

4、，引导学生树立健康的审美观，则不仅有助于提升学生的审美能力，也能够提升国民的文化素养。如，部分高校利用木土文化的资源优势,开展一系列高雅艺术进校园活动，学生开始接触昆曲、越剧、京剧、评弹，进而对传统戏剧文化产生兴趣，并受益于此，感知了传统文化的魅力。第二，审美教育可以完善学生的世界观。教育是关乎人类灵魂塑造的长期工程。审美教育外延宽泛，并且参与学生的灵魂塑造，并不仅仅是传授知识和经验。蔡元培先牛曾言，审美教育是一种世界观教育，而且颇为重要。审美教育是对主流世界观的补充，可以让学牛的世界观趋于多元与完整，让学牛拥有看待这个世界的多维视角。现代人在意识到科技带来的巨大生产力后，科学和经济便在塑

5、造人类世界观的过程中扮演着重要角色。科技用自身的实用性突破了人类社会之前的世界观、人牛观、价值观，重建以科学为中心的三观。如若引导不当，则容易形成唯科学主义。而经济至上论容易培养出一批批功利主义者。审美教育恰好可以弥补人类世界观的这一不足，使学生的世界观多元化。当今，以培养高级人才为己任的高校所开展的高等教育更应重视审美教育，从而引导学生树立正确的世界观、人生观、审美观。学习之余，读一篇经典小说，看一场画展;生活之余，春品百花秋赏月，夏听蝉鸣冬观雪……人是审美式的存在,而不是如石头一样只是物质的存在。人们的世界观也不是只有物质世界的概况，更有精神世界的充盈、实在。第三，审美教育可以提升学生

6、的创新能力。审美的过程需要个人感官、情感、思维等的共同参与，因而审美教育可以培养学生的感知力和想象力，锻炼学生的判断力和思维能力，发展学生的个性，完善学生的人格，而这些能力和素质都是创新能力习得的基础。启蒙教育和幼儿教育阶段，家庭、学校常常用绘画作为开发幼儿智力的途径和方法，培养其想象力；义务教育阶段，学校教授古诗词和美文，培养学生的感知力和理解力；高中教育阶段，学习马克思主义哲学是注重培养学生的判断力和思辨能力;高等教育阶段，审美教育则兼具传承传统文化、孕育创新意识的重任。创新能力作为一个民族、一个国家的核心竞争力，它的重要性不言而喻。近年来，我国更是将创新提到一个前所未有的高度，号召“

7、大众创新，万众创业”，提倡发挥大众的创新思维和能力，以创业带动就业。高校教育中要求开展创新创业教育，审美教育和创新创业教育可以相辅相成。审美教育不仅能提高学生的审美能力，还参与学生的世界观、人生观的塑造，提升学牛的创新能力，这些都与高校人才培养的目标相契合。如果高校能够充分认识到审美教育对于人才培养的意义，利用多种形式创新审美教育工作，那么审美教育将在人才培养环节发挥更大的作用。