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1、第24讲 生物的进化【考纲解读】最新考纲细解考点核心素养1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)1.对自然选择学说与现代生物进化理论的理解及应用2.明确共同进化与生物多样性形成的关系3.掌握基因(型)频率的计算4.辨析基因频率与遗传病发病率的关系1.科学思维——分类与比较:达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系;归纳与演绎:进化学说的提出;批判性思维:生物进化理论在发展2.生命观念——进化与适应观:生物是不断进化的,并与生存环境相适应考点一 现代生物进化理论研析教材内化基本概念1.达
2、尔文的自然选择学说过度繁殖遗传变异生物进化的原因遗传变异个体水平隔离2.现代生物进化理论(1)是生物进化的基本单位①基因库:一个种群中全部个体所含有的。②基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部的比率。③生物进化的实质:种群的改变。种群全部基因等位基因数基因频率(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源基因突变染色体变异②生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于。③生物的变异是的,只是产生了生物进化的,不能决定生物进化的。环境不定向原材料方向不定向的淘汰定向改变(4)隔离导致物种的形成①隔离生殖隔离自由
3、交流②物种形成自然选择隔离生殖隔离3.共同进化(1)概念:不同之间、之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因:生物与之间的相互选择和生物与之间的相互影响。物种生物与无机环境生物无机环境(3)实例:共同进化类型相互关系实例.之间种间互助具有细长口器的蛾与细长花距的兰花种间斗争捕食猎豹与斑马.粘液瘤病毒与兔子竞争农作物与杂草生物与无机环境之间生物影响环境,环境影响生物地球早期无氧环境→生物→生物出现→空气中有氧气→生物出现生物与生物寄生厌氧光合好氧4.生物多样性的形成(1)内容:生物多样性包括多样性、多样性和多样性。(2
4、)形成原因:。(3)研究生物进化历程的主要依据:。5.生物进化理论在发展(1)中性学说:大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是的逐渐积累,而不是。(2)生物进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。基因物种生态系统生物的进化化石中性突变自然选择【深挖教材】(1)必修2P116“知识链接”。想一想染色体数目变异和染色体结构变异都能引起种群基因频率的变化吗?说明理由。提示:染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变化,进而引起种群基因频率的变化。染色体结构变异会导致染色体上基因种类数目排列顺序改变,也可能会引起种群基因频
5、率的变化。(2)必修2P123“与社会的联系”“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有何启示?提示:地球上的生物资源是有限的,人类不应当掠夺式地开发和利用生物资源,而应合理有度地利用生物资源,做一个“精明的需求者”。思考探究培养科学思维1.如图表示某类植物的进化过程:物种A先是分化为A1、A2、A3,后又分别进化成为B、C、D三个物种。结合下图信息完成下面的问题:(1)若A1、A2、A3的生存环境相似,发生的基因突变不一定相似,其原因是.。(2)B、C、D的形成是否一定经过地理隔离?举例说明。.。(3)物种形成的三个基
6、本环节是。基因突变具有不定向性不一定。如多倍体的形成则不需要长期的地理隔离突变和基因重组、自然选择及隔离2.物种形成与生物进化的比较(1)标志:前者为;后者为。(2)变化后与原生物的关系:前者属于不同物种,后者.。生殖隔离出现基因频率改变可能属于同一物种,也可能属于不同物种【深度思考】物种形成与生物进化具有怎样的关系?提示:(1)生物进化的实质是种群基因频率的改变,这种改变可大可小,不一定会突破物种的界限,即生物进化不一定导致物种的形成,生物进化是量变,物种形成是质变。(2)新物种产生一定存在生物进化,新物种的形成是长
7、期进化的结果。剖析题型提升核心素养题型一 对现代生物进化理论的理解与应用1.张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金鱼选种经验是蓄类贵广,而选择贵精,须每年夏间市取数千头,分数缸饲养,逐日去其不佳者,百存一二,并作两三缸蓄之,加意培养,自然奇品悉具。从现代生物进化理论的观点分析,正确的是()A.“分数缸饲养”相当于地理隔离和生殖隔离B.“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择C.“自然奇品悉具”是金鱼发生定向变异的结果D.这种人工培育金鱼方法的原理是染色体变异B解析:“分数缸饲养”指地理隔离,使其不能进行基因交流,但不一定导致生
8、殖隔离;“逐日去其不佳者”是人为选择淘汰生长状态不好的个体,属于人工选择;变异是不定向的;基因突变能产生新基因,因此金鱼中的“奇品”可能是基因突变造成的,突变包括基因突变和染色体变异。2.(2018·广东茂名高三联考)某一野生动物种群的栖息场所被两条交叉的高速公路分割成4块,由此形成4个完全独立的种群。下列相关叙述正确的是()A.
