思想政治教育论文发表范文 浅析技校学生思想政治教育问题.doc

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1、浅析技校学生思想政治教育问题赵钢（陕西省电力技工学校陕西西安710100）摘要：随着我国改革开放的深入和市场经济的发展，社会结构和社会意识以及人们的生活方式和价值观念，发生了复杂而深刻的变化。技校生有着自身的特点，其思想政治教育不能盲H套用屮学或大学的教育方法。面对全球化与信息化的挑战，我们必须正确分析现状,做到心中有数，这是提高技校学生思想政治工作实效性的前提。关键词：技校学生；思想政治教育技校学生,思想政治教育，信息化，全球化,实效性技校担负着培养后备劳动人才大军的重任。如何发挥思想政治工作的优势，培养受用人单位欢迎的高素质劳动人才，是摆在我们面前急需研究探讨的重人课题。技校学生人多是初

2、屮毕业后进入技校学习的，正处于身体与心理成长成熟的关键时期。是在屮国经济社会高速发展与转型时期成长起来的新一代，有着鲜明的时代烙印。比如思维活跃、思想稳定性差、自我独立感强，性格叛逆严重、富有朝气活力、学习基础差、学习动力不足等。技校学生表现出来的这些思想特征，是我们开展思想政治教育必须考虑的前提。只有坚持从学生发展与为社会培养人才的需要出发，适应技校学生的思想特征，才能使我们技校的思想政治教育取得成效。1、当前技校学生思想政治工作存在的问题近儿年来，独生子女已成为技校生的主体，他们生活缺乏自律、学习缺乏主动、思想缺乏主人翁精神，同时还具有很强的依赖性和随意性，给思想政治工作增加了难度。通过

3、调查发现，当前技校生现状主要表现在以下几个方面：1.1学生生源差，文化基础薄弱。技校学生虽在待遇方而明显高于普通高中，但其录取的分数却比普通高小的分数线还低，主要原因是因为技校主要是培养技术工人为主，不能满足广大考生和家长的培养需求，报考的学生文化基础较差，口控能力差，如果不能尽快适应校园的环境且自己不努力，很容易造成学习成绩跟不上。1.2就业形势严峻。在经济转轨、社会转型的特殊历史阶段，许多企事业单位片面追求高学历、高职称的情况下，高校毕业生就业而临巨大床力。随着社会对技术工人需求的增加和重视，技校学生在就业方而具有一定的竞争力。但是在国家人力资源配置的有效运行机制尚未完善的情况下，由于复

4、杂的社会原因和技校学生的口身局限性，再加JL高职教育的大发展，每年毕业生都有增长，导致技校学生就业压力巨大，心理负担沉重。这也是当前技校思想政治工作屮所面临的重大课题。1.3学习FI的不明确，学习动力不足。技校生普遍存在学习H的不明确，学习态度不够端正，学习动力不足。有的只是想混个文凭；有的是为了应付父母而来的；有的对技校培养H标及所学专业缺乏了解，认为前途渺茫，学不学龙所谓；在这样的思想驱使下，他们的学习动力普遍不足，上进心不强，处于一种不是我要学，而是家长和学校要我学的被动状态。1・4技校学生心理脆弱。H前技校学生几乎都是独生子女，存在着令人忧虑的弱点。一方而，他们大多数没经历过艰苦生活

5、的磨练，从小受长辈娇宠，这使他们半屮不可避免地在人生观和价值观方面出现种种的弱点，如不愿奉献，价值取向急功近利；好逸恶劳，学习松懈，意识薄弱；爱慕虚荣，追求高消费等。另一方面，心理问题比较突出。许多学生感到迷惘、困惑、苦闷、圧抑、烦躁、焦虑，情绪不稳定，心理承受能力不强。2、加强技校学生思想政治教育的对策2.1提高德育课教学效果。德育课是技校思想政治教育的主渠道，要充分重视德育课的教学。一方面，教育不仅要针对学生开展，同样也应该让教师对此有所学习，从而改变教师对技校，对技校学生的认识思想偏差，提高对学校与学牛的信心，增强做好思想政治教育工作的信心。另一方面，要努力提高学生的思想政治站徳修养。

6、要着力通过教师言谈举止去感化学生，而不是单纯地靠书本知识。要真正了解学生的需要，并以此为基础，理解接受学生，进而用正面的观念引导学生丄进，实现思想政治教育工作的冃标。2.2突出心理教育。技校学生在社会各种思潮影响下表现出来的价值观念偏差，使许多学生出现自卑、自暴自弃、是非观念淡薄等倾向，都表现出如今技校学生心理教育缺失的严重性。要根据这个时间段学生的心理特点，充分考虑技校学生的自身特点，突出心理教育。要通过心理教育，引导学生正确看待分析社会现象，培养其应有的人际协调能力，继而解决学生在学习成长过程屮遇到的问题。2.3建立以人为本的新型教育观念。随着学校教育从升学模式到素质模式的转轨，那种只强

7、调外在行为约朿，忽视主观能动性，只强调习惯培养，忽视索质提高的教育观念应该改变。要建立一种开放的、主动发展型的，以培养学生思辨能力为宗旨的新型的思想政治教育观念，坚持以尊重、理解、关心、激励为指导思想，以人为本，以情感人，以情教人，以情育人，把思想政治教育同关心学生实际困难结合起来，动之以情，晓之以理，导之以行，使学生的逆反心理得到消除和矫正。另外，还应通过多种形式对学生进行青春期一卫生教育，对不同年龄层次的