语文人教版九年级上册走进《水浒传》.doc

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1、可持续学习课堂《走进〈水浒传〉》“探究/对话/体验”式教学设计一、教学背景分析学科语文所用教材人教版任课老师卓琼梅班级八年级课题走进《水浒传》课标要求及解读《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇章回体小说，共120回，内容庞杂，头绪繁多。作为初中生，课标和考纲的目标是初步了解它，获得对《水浒传》的整体认知，熟悉典型人物、重点情节，并初步掌握名著阅读基本的方法。本课教学目标知识与能力：初步了解《水浒传》的作者、体裁、经典情节、典型人物、主题思想、艺术特色。过程与方法：自主阅读与思考相结合，正确认

2、识《水浒传》中的思想精华和糟粕。小组合作探究、竞赛情感态度价值观：提升阅读古典名著的兴趣，提升小组合作的意识和能力。学情分析通过学生自主阅读、小组讲故事（或分角色朗读），提升学生的概括和口头表达能力；教学重点了解《水浒传》的作者、体裁、经典情节、典型人物、主题思想、艺术特色。教学难点自主阅读与思考相结合，引导学生带着质疑的精神走进《水浒传》，正确认识《水浒传》中的思想精华和糟粕。教学用具多媒体二、教学过程时间教学环节教师活动学生活动预期学习效果科学知识、学习能力、情感态度和价值观1分钟一、导入介绍书名的含义、

3、作者、写作背景进入《水浒》情境。掌握小说创作背景10分钟《水浒》故事会聆听、现场指导以小组为单位讲述（或分角色朗读）《水浒》的经典情节1、让学生以自己的方式演绎经典情节，熟悉《水浒》故事。2、提升学生口头表达和认真聆听的能力15分钟《水浒》常识知多少聆听、现场指导以小组为单位，参与以《水浒传》的作者、体裁、经典情节、典型人物、主题思想、艺术特色为范围的知识竞赛。1、培养学生自主复习《水浒》常识的能力2、提升小组合作的意识和能力。12分钟经典片段阅读探究分享检查学生自主学习、小组讨论的情况小组推荐代表，分享问题

4、探究的结果正确认识《水浒传》中的思想精华和糟粕2分钟五、小结并布置作业教师小结聆听、分享初步掌握名著阅读基本的方法和基本原则