语文人教版九年级上册怎样读诗之古诗词意境篇.doc

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1、怎样读诗之意境篇——古诗词鉴赏复习教学目标（一）知识与能力引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。（二）过程与方法师为导体和生为主体的原则。精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。（三）情感，态度，价值观1、提高学生的思想品位和文化修养。2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。教学重难点引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。教学用具：PPT课件课时安排：一课时教学过程一、导入多媒体出示周杰伦《菊花台》歌词（请学生个唱或老师范唱）以及三条网络消息，引出本堂课学习的题目——《多一点诗意——中考古诗词鉴赏复习

2、之意境》。板书。二、中考意境类题型分析及解题技巧多媒体出示中考题型：这首诗营造了一种什么意境氛围？（展现了一幅怎么样的画面？所写的景物有什么特点？）表达了诗人怎样的思想感情？教师分析题型并讲解答题技巧，同时多媒体出示解题步骤。板书要点。步骤一描绘诗中展现的图景画面。总体把握意象，联系几个“什么”，通过联想想象，语言力求优美。步骤二概括景物所营造的意境氛围特点。懂得意象合成意境，抓住主要景物。灵活运用术语。步骤三分析作者的思想感情。体会意境的作用。纯写景诗不要拔高或套用。切忌空洞，不能只答“感伤“，应答出为什么而“感伤”。三、典例分析鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些

3、。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。四、小试身手次石湖书扇韵①  姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱

4、阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。五、巩固练习军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

5、由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法。六、课堂小结