语文人教版九年级上册《智取生辰纲》（二）.doc

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1、凤凰中学高效课堂语文导学案课题：《智取生辰纲》（二）主备课人：刘卫平时间：2016.累积课时：导学目标：一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1.注音趱（zǎn）行嗔（chēn）怒虞（yú）侯恁（nèn）地省（xǐng）得　罗唣（zào）怄（òu）气　逞（chěng）辩剜（wān）口聒（guō）噪面面厮觑（qù）２、根据课文内容填空。杨志拿着藤条，（劈头劈脑）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（无可奈何）。只见两个虞侯和老都管（气喘急急），也巴到冈子上松树下坐了喘气。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1.阅读“那对过众

2、军汉见了，心内痒起来，……只是起不来、挣不动、说不的。”回答问题（1）“老都管”这个人物在故事发展过程中起到了什么作用？卖酒汉子、贩枣子客人的话对计策的成功实施，分别起到了什么作用？老都管起到推波助澜的作用，正是他的顺应军汉的调解才使计策成功。卖酒汉子的话起到激将法的作用；贩枣子客人的话起到推波助澜的作用。卖酒汉子假意推辞，消除疑心；贩枣客人从中调解，推波助澜；杨志妥协，终功亏一篑。（2）杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”和“杨志见众人

3、吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。”文中两处画线句子，表现了杨志怎样的心理？表现了杨志为人精细、做事谨慎的性格特征。（3）“杨志道：‘既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。’”这句话表现了杨志怎样的性格特征？表现了杨志性格中有妥协权势的特点。（4）根据故事情节，在下面横线上填出相关词句，使“回目”完整。杨志失陷黄泥冈，吴用智取生辰纲。三、课堂检测（重点突破，当堂训练。） 1．《智取生辰纲》节选自_______，该书与________、________、________并

4、称为我国“四大古典白话小说”。作者是________朝小说家______（姓名）。2．说说下列句中加粗词的意思与现代汉语的区别。（1）这里正是强人出没的去处。古________，今________（2）那计较都是吴用主张。   古________，今________（3）我们胡乱也买他这桶吃。 古________，今________3．分析下列句子体现了杨志什么性格特征，填在后面括号里。（1）五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。（   ）（2）杨志跳起来喝道：“哪里去！且睡了，却

5、理会！”（   ）四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）１．尽管杨志小心行事，但最终还是丢失了生辰纲，未能完成梁中书交给的重任。请同学们设想一下，如果换成是你去押送这批生辰纲，怎样才能顺利完成任务？2.________小名他“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛而又鲁莽。五、反思新得（导学得失，自我小结。）