人教版《智取生辰纲》

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1、第17课智取生辰纲【学习目标】1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3.认识到做事要有头脑忌心浮气躁做一个做事有谋略的人。【知识链接】1.作者简介施耐庵（1296-1370？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘，曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。博通古今，才气横溢，词章诗歌、天文、地理、医卜、星相、一切技术无不精通。2.作品简介《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，

2、而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，极为传神。【学法指津】由于本文是片段节选，学习时应将与本文相关的内容作了解性阅读，以便于对相关内容有相对完整的了解，更好地分析人物的性格。分析人物性格应从分析情节入手，通过人物的行动和语言以及情节的结构等方面来进行。另外，对文中出现的一些字面上跟现代汉语完全一样、但意思却不同

3、的词语，不要以今义套古文，以免造成误解。【自主学习】1．读准下列加点字的音，并注意它们的书写，弄懂意思。面面厮觑（）聒噪（）逞辩（）喏喏连声（）兀的（）吹嘘（）恁地（）省得（）趱行（）嗔怒（）朴刀（）怄气（）干系（）端的（）2．理解下列句子中加点词的意思，分析其古今意义的差异。（1）你理会得甚么！到来只顾吃嘴！文中意思：               ，今义                 。（2）那计较都是吴用主张。文中意思：               ，今义                 。（3

4、）那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃。文中意思：               ，今义                 。（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。文中意思：               ，今义                 。3．对下列加点词语的解释不正确的一项是（ 　 ）   A 这干系须是俺的。（责任）   B 那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛）   C 似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒）   D 卖一桶与你不争。（不要紧） 6．课文中有哪些矛盾冲突？

5、【合作探究】　　1．晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了“智”。他们使用的“智”体现哪些方面？请具体分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．杨志并非无“智”。杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。具体表现在： a杨志在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。bcd以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦，实非常人

6、可比。 3．杨志是“三代将门之后，武艺高强，精明能干，且又有过失陷花石纲的惨痛教训”，这一次押送生辰纲如此小心安排、谨慎行事，他为什么还是失败了？4．从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】１．尽管杨志小心行事，但最终还是丢失了生辰纲，未能完成梁中书交给的重任。请同学们设想一下，如果换成是你去押送这批生辰纲，怎样才能顺利完成任务？2．我的创作：借鉴本文的鉴赏方法阅读《水浒传》其他经典章节，以“我

7、喜欢的一个水浒人物”为话题，写一篇文章，300字左右。【自测提升】【夯实基础】（6分）1.下列读音有误的一项是（）　　A．聒（guō）噪怄（òu）气B．虞候（hòu）趱（zǎn）行　　C．朴（pō）刀酷（kù）热D．嗔（zhěn）怪怨怅（chàng）【提升能力】一、课内阅读（共11分）4.下列说法有误的一项是（）（2分）A、《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义的发生、发展、失败的过程，讴歌了农民的反抗精神和优秀的品质，描绘了农民革命的理想，反映了广阔的社

8、会生活。B、《水浒》是一部由文人独立完成的作品，它的作者一般认为是施耐庵。它的叙述方式带有说书人的痕迹，如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程发一通议论。C、《智取生辰纲》围绕一个“智”展开明暗两条线索一起发展，之所以能“智取”，是因为晁盖一方占着天时、地利、人和以及周密的计策。D、从写作特色上看,：《水浒》语言、行为描写非常出色，许多地方尽管没有具体点明有关人物的名姓，但我们仍然