特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析.doc

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1、2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解读（8）一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每题1分，共20分)1.我国《教师法》规定，教师节为每年的(　　)A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日【参考答案】B试卷解读：每年的9月10日为教师节。【命题立意】考查对基本常识的掌握。【错因分析】基本常识的识记有误。2.创造性思维的核心是(　　)A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.理性思维【参考答案】B

2、试卷解读：创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，发散思维是创造性思维的核心。【命题立意】考查创造性思维的相关知识。【错因分析】知识掌握不扎实。3.阅读、写作、运算技能是(　　)A.运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能【参考答案】D试卷解读：心智技能也称认知技能或智力技能，是通过学习而形成的合乎法则的质量活动方式，如阅读技能、写作构思技能、观察技能等。【命题立意】考查技能方面的知识。【错因分析】对心智技能的特点把握不到位。4.狭义的教育是指(　　)A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.职业教

3、育【参考答案】B9/9试卷解读：广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育，而狭义的教育主要指学校教育。【命题立意】考查教育的狭义定义。【错因分析】对概念的掌握不够准确。5.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是(　　)A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【参考答案】C试卷解读：题中表述符合说服教育法的含义。【命题立意】考查德育方法的相关知识。【错因分析】含义理解不够明确。网友解读(1)6.因材施教的思想遵循的是个体身心发展的(　　)规律。A.顺序性B.不平

4、衡性C.个别差异性D.互补性【参考答案】C试卷解读：个体身心发展具有个别差异性，教育要根据受教育者不同的特质和发展水平因材施教。【命题立意】考查个体身心发展规律的相关知识。【错因分析】对身心发展规律所带来的教育启示认识不足。7.个别教师对学生进行谩骂、体罚或变相体罚的行为侵犯了学生的(　　)A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.名誉权【参考答案】C试卷解读：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师：不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或有其他侮辱学生人格尊严的行为。【命

5、题立意】考查教育法规相关知识：【错因分析】相关常识掌握不够。8.个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(　　)A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待9/9【参考答案】B试卷解读：个体在学习活动中感到欠缺而力求获得满足的心理状态是学习需要。【命题立意】考查学习需要的含义。【错因分析】对学习需要含义的理解不准确。9.“学而时习之”“温故而知新”体现的教案原则是(　　)A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则【参考答案】A试卷解读：“学而时习之”“温故而知

6、新”都体现出了巩固性教案原则。【命题立意】考查教案原则的相关知识。【错因分析】对具体原则的内涵理解不准确。10.根据课程制定者或经管层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和(　　)A.活动课程B.社会课程C.特色课程D.学校课程【参考答案】D试卷解读：国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)是根据课程制定者或经管层次而划分的三级课程。【命题立意】考查三级课程方面的知识。【错因分析】识记不准确。11.下列属于人格的类型理论的是(　　)A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的

7、特质理论D.霍兰德的人格理论【参考答案】D试卷解读：霍兰德的人格理论属于人格类型理论。【命题立意】考查人格理论的相关知识。【错因分析】人格理论方面的相关知识掌握不准确。12.从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题的答案的思维类型是(　　)A.发散思维B.创造性思维C.聚合思维D.分析思维9/9【参考答案】A试卷解读：题干是发散思维的含义。【命题立意】考查思维类型的相关知识。【错因分析】知识掌握不牢固。13.古代一般采用的教案组织形式是(　　)A.个别教案B.班级授课C.分组教案D.集体

8、教案【参考答案】A试卷解读：古代一般采用的教案组织形式是个别教案，比如我国古代的私塾。【命题立意】考查教案组织形式方面的知识。【错因分析】对教育史方面的知识掌握不全面。14.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是(　　)A.满足社会、家长提高升学率的要求B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【参考答案】B试卷解读：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。【命