高中物理教学参考：物理实验教学与学生能力的培养.doc

《高中物理教学参考：物理实验教学与学生能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、物理实验教学与学生能力的培养刘振柏“创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的瑕重耍的素质是创新能力。所以在物理教学中培养洋化的创新能力是实施素质教育的重要内容。而物理学从本质上说是-门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此在物理教学中，尤其是在实验教学中，注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索于段捉出种种假设和猜想发展他们的创新意识就显的尤为重要。在中学物理实验教学中应如何培养学生的创新能力呢？一、变演示实验为探索性实验，培养学生的创新能力在以前，课堂演示实验一般以教师为主体，学生仅仅是旁观者，没有

2、直接参与，不利于其创新能力的培养n将演示实验改为探索性实验，让学生充分的动脑、动于、动口，发挥学生的工休作用，从llij有利于学生创造性思维的激发。二、采用多种实验方法，活跃学生思维。対于学生分组实验，我们在帮助学生掌握实验原理的基础上，允许学生用不同的器材、不同的实验步骤进行实验。在实验屮，学生需要在各种因素屮进行取舍，対所得信息进行筛选。这就要求学生在即定目标的过程中，有全局观点和善于妥协，在不同情况下善于应变,培养学生的应变能力，使学生分析抽象概括综合衣达能力都得到训练和发展。三、创设实验问题，促进学生创新能力的发展创新教学的构成要素是研究性、引导性、发现性、归纳性等

3、有机的结合起來,这就要求教师在实验屮创造性的应用现代教7方法和教学『•段，将多种教学方法进行优化组合,用“创造性的教”为学生“创造性的学”创造环境和条件。因此除了演示实验和分组实验之外,在学生的模型制作、游戏、调杳小实验活动中，也"J以发展创造活动，鼓励学生创造。四、保持积极态度，上动探索研究积极一点，你就领先一•步，领先一步，你就领先了一个时代。学习不是一蹴而就的，需要坚强的毅力和积极的心态，否则，只能是半途而废，无功而返。在物理实验学习过程屮必须注意以下儿点：1、分析研究学生分组实验中发生的异常现象。2、注意观察老师的演示实验。3、做好课外小实验。4、留心分析日常生活中

4、的物理现象。通过物理实验，不但要达到教材対每•个实验提出的实验目的，进行常规的验证性的实验教育；述要培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度；更重要的是通过対分组实验、课堂演示实验、课外小实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勒于思考，培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。