大班体育活动《小手休息日》教案教学反思.doc

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1、大班体育活动《小手休息日》教案教学反思大班体育活动《小手休息日》教案教学反思设计意图：本班大多数幼儿都能用脚趾夹物，但他们的脚步动作不够协调、不够准确。本次活动通过老师的示范讲解，技能的练习、情境游戏让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕，锻炼脚部动作的协调性、精细性，体验活动的乐趣。一、活动目标1、练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性。2、体验赤足活动的乐趣。二、活动准备1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。三、指导要

2、点1、活动重点：练习用脚趾夹物。2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼脚部动作的协调性、精细性。四、活动过程1、热身活动。（5分钟）师：小朋友们，我们跟着好听的音乐（小叮当）踮着脚尖学高人走和蹲着学矮人走，你们准备好了吗？师：哎呀，我们的小脚真棒！现在我们坐下来做一做脚丫操吧。做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰；脚面脚面，弓一弓,像小桥；脚心脚心，碰一碰；脚丫脚丫，转一转。2、基本活动。（共计20分钟）自由探索。（5分钟）师：今天是我们的小手休息日，你们能用脚丫帮我把玩

3、具（串珠）收拾到篮子里吗？来，试一试。幼儿探索尝试，用脚丫把玩具（串珠）收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。情境游戏：撕纸回收。（7分钟）师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。注意听游戏的玩法。老师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的脚趾夹着纸的一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。幼儿探索尝试，用脚丫把碎纸收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。幼儿练习，教师在一旁观察，及时纠正幼儿动作，并提醒幼

4、儿今天是小手休息日，不可以让小手帮忙。情境游戏：把玩具（串珠）送回家。（8分钟）师：你们的小脚丫真厉害！接下来我们再来用小脚丫玩一个游戏：把玩具（串珠）送回家。你们可以吗？玩法：幼儿分两组站在两边的线上。游戏开始，两组幼儿排队分别从起点线上用脚丫夹着玩具（串珠）通过障碍物到达终点线上把玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹物（串珠）通过障碍物走，最先夹完的小组为胜。小结：对幼儿的表现做积极的评价，表扬幼儿的勇敢和敢于挑战自我的良好品质。3、放松活动。（5分钟）师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。（在音乐:班得瑞的的伴奏下跟老师

5、做放松操）师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，再用小手捏一捏。